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課程背景：

隨著互聯(lián)網(wǎng)、AI、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)發(fā)展，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境發(fā)生了重大變化。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)不再是單純的技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)、資源競(jìng)爭(zhēng)，而是向著無(wú)邊界、生態(tài)化、共享的方向去競(jìng)爭(zhēng)。面對(duì)這種競(jìng)爭(zhēng)，傳統(tǒng)的人力資源管理模式已經(jīng)不能滿足企業(yè)的發(fā)展需求，勢(shì)必影響企業(yè)的整體效能。

人力資源管理變革勢(shì)在必行，目前被廣泛應(yīng)用在大型企業(yè)、科技企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的三支柱模式越來(lái)越得到認(rèn)可。本課程從企業(yè)變革及組織發(fā)展的角度，幫助學(xué)員理解變革、學(xué)會(huì)變革，了解三支柱模式，并掌握建設(shè)技巧及方法，實(shí)現(xiàn)人力資源轉(zhuǎn)型與變革，持續(xù)打造企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力優(yōu)勢(shì)。

課程收益：

★ 掌握時(shí)代發(fā)展脈搏

★ 掌握內(nèi)部變革的方式方法

★ 掌握HRBP的構(gòu)建和運(yùn)作方法，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)伙伴轉(zhuǎn)型

★ 掌握SSC的構(gòu)建和運(yùn)營(yíng)方法，實(shí)現(xiàn)共享中心轉(zhuǎn)型

★掌握COE的構(gòu)建和運(yùn)行方法，提升人力資源專業(yè)度和效能

★ 提升擁抱變化及變革的思維

★ 分享優(yōu)秀企業(yè)三支柱模式經(jīng)驗(yàn)

培訓(xùn)對(duì)象：

企業(yè)管理層、人力資源從業(yè)者

課程大綱：

第一單元 組織發(fā)展趨勢(shì)

1、目前組織需要應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)

2、時(shí)代賦予組織的新屬性

3、組織管理新的內(nèi)涵

4、組織衍生出的新能力

5、組織被要求的管理新能力

6、組織能力的“楊三角”模型

案例分享

第二單元 人力資源三支柱介紹

1、三支柱發(fā)展歷程

2、三支柱模式解讀

3、 三支柱模式的主要元素：HRBP、SSC、COE

4、 企業(yè)轉(zhuǎn)型三支柱模式的戰(zhàn)略意義

5、 企業(yè)轉(zhuǎn)入三支柱模式的前提條件

6、華為、騰訊三支柱案例分析解讀

小組討論及實(shí)戰(zhàn)設(shè)計(jì)演練

第三單元 HRBP

1、什么是HRBP？

2. 人力如何具有BP思維

3. HRBP的角色與定位

4、 HRBP的職責(zé)

5. HRBP的管理

1) 組織管理

2) 配置管理

3) 來(lái)源

4) 如何轉(zhuǎn)變成HRBP

5) 激勵(lì)考核管理

6、HRBP的轉(zhuǎn)型

1）轉(zhuǎn)向戰(zhàn)略伙伴角色

2）轉(zhuǎn)向企業(yè)內(nèi)部變革推動(dòng)者

3）轉(zhuǎn)向內(nèi)部效能提升專家

4）轉(zhuǎn)向內(nèi)部員工關(guān)系專家

7、HRBP必備的應(yīng)用工具講解

1）BLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型

2）楊三角模型

3）組織文化診斷模型

4）BEST分析法

5）魚(yú)骨圖

6）樹(shù)形圖

8、小組討論與實(shí)戰(zhàn)演練

第四單元、SSC的構(gòu)建與運(yùn)營(yíng)

1、SSC的定位與構(gòu)建

1）SSC的模式與發(fā)展

2）為什么傳統(tǒng)人力資源要轉(zhuǎn)型

3）專業(yè)化共享中心的構(gòu)建

4）SSC構(gòu)建的基礎(chǔ)條件

5）SSC構(gòu)建的基本流程

6）SSC內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)

2、SSC的運(yùn)營(yíng)

1）SSC共享服務(wù)內(nèi)容設(shè)計(jì)

2）SSC實(shí)施的關(guān)鍵要素

3）SSC運(yùn)營(yíng)要點(diǎn)

4）SSC交付服務(wù)模式

5）SSC的服務(wù)流程再設(shè)計(jì)

6）SSC與其他兩支柱的運(yùn)營(yíng)關(guān)系

7）SSC創(chuàng)新三個(gè)方向

3、應(yīng)用工具解讀

1）SSC思維導(dǎo)圖

2）分層式交付模型

3）人力資源服務(wù)流程劃分矩陣

4、小組討論與實(shí)戰(zhàn)演練

第五單元 COE組織與運(yùn)作

1、COE的勝任素質(zhì)要求

2、COE專家的來(lái)源

3、COE的職能與角色實(shí)現(xiàn)

4、COE的組織架構(gòu)及配置

5、COE解決問(wèn)題的模式

6、COE與其他兩支柱的關(guān)系

7、COE如何進(jìn)行考核管理

8、騰訊、阿里、海爾、吉利案例分析

9、小組 討論及實(shí)戰(zhàn)演練

第六單元 三支柱轉(zhuǎn)型應(yīng)用注意事項(xiàng)

1、三支柱轉(zhuǎn)型的3大必要條件

2、三支柱轉(zhuǎn)型常見(jiàn)的困難及應(yīng)對(duì)

3、三支柱轉(zhuǎn)型與企業(yè)戰(zhàn)略、組織變革、商業(yè)模式的關(guān)系

4、三支柱差異化的推進(jìn)方式

5、三支柱落地實(shí)現(xiàn)需要的內(nèi)部變革

6、三支柱成功落地的5大要素

7、小組討論及案例分析

徐老師

中國(guó)人民大學(xué)碩士研究生

馬石油 CHO

上海鯨工網(wǎng)HRVP

RAST驛站（互聯(lián)網(wǎng)社群o2o）創(chuàng)始人

華為生態(tài)大學(xué)高級(jí)講師、高級(jí)咨詢師

青島大學(xué)總裁班人力資源講師

中國(guó)海洋大學(xué)EMBA班管理實(shí)戰(zhàn)專家

高級(jí)人力資源管理、二級(jí)心理咨詢師

18年人力資源、企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)

10年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師行業(yè)協(xié)會(huì)認(rèn)證高級(jí)講師

講師經(jīng)歷：

徐棟梁老師曾任職于殼牌中國(guó)、馬石油、上海鯨工網(wǎng)工業(yè)品領(lǐng)域B2B平臺(tái)、山東拉思特驛站社區(qū)O2O公司、中智、經(jīng)邦股權(quán)等知名企業(yè)人力資源高管、合伙人、高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理等職務(wù)。

有近二十年的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，十五年人力資源總經(jīng)理、HRVP、高級(jí)咨詢師從業(yè)經(jīng)歷，精通人力資源體系的各個(gè)環(huán)節(jié)，具備專業(yè)的分析、判斷、處理問(wèn)題的實(shí)戰(zhàn)能力。十五年的外資企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、國(guó)內(nèi)大型民營(yíng)企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，管理過(guò)20000人的規(guī)模的企業(yè)集團(tuán)人力資源全面工作，有著豐富的企業(yè)變革、創(chuàng)新、從0到1的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

擅長(zhǎng)人力資源體系建立，OD、TD與LD體系建設(shè)，組織診斷與戰(zhàn)略變革梳理，差異化薪酬定位與管理、績(jī)效管理技術(shù)、三支柱變革等；企業(yè)管理方面擅長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)管理、企業(yè)變革與創(chuàng)新管理、管理者思維與工具提升、國(guó)有企業(yè)變革管理、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造等多方位的課程、咨詢輔導(dǎo)并落地實(shí)施。

核心研究：企業(yè)人力資源管理、中基層管理

主講課程：

1、人力資源管理系列：《UVCA時(shí)代的組織發(fā)展與變革》《UVCA時(shí)代下的組織能力提升》《打造賦能型組織——組織發(fā)展與人才培養(yǎng)》《工作分析與人崗匹配原理及工具實(shí)操》《金牌面試官》《六維動(dòng)態(tài)差異薪酬福利體系設(shè)計(jì)與落地》《全面薪酬激勵(lì)與設(shè)計(jì)》《勞動(dòng)用工政策與法律風(fēng)險(xiǎn)防范》《企業(yè)用工風(fēng)險(xiǎn)與防控實(shí)操》《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》《企業(yè)“無(wú)痛”人員優(yōu)化策略》《組織效能診斷》《人才盤點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)》《敏捷績(jī)效管理》《績(jī)效技術(shù)訓(xùn)練》《大數(shù)據(jù)人力資源管理》《OD速成記---組織發(fā)展總監(jiān)全維度塑造》《TD應(yīng)該這樣做》等

2、管理實(shí)戰(zhàn)系列：《中高層管理者角色認(rèn)知與技能提升》《中高層領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練》《打造高績(jī)效組織----績(jī)效管理如何有效落地》《OKR關(guān)鍵目標(biāo)分解法》《阿米巴經(jīng)營(yíng)激勵(lì)》《員工有效激勵(lì)與授權(quán)管理》《新時(shí)代雙贏模式員工關(guān)系管理》《行為管理情景高爾夫》《情景高爾夫---教練和輔導(dǎo)》《以成果導(dǎo)向的員工激勵(lì)與輔導(dǎo) ---教練式輔導(dǎo)》《問(wèn)題分析與解決》《業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力---戰(zhàn)略與執(zhí)行的力量》《職業(yè)化能力提升》《執(zhí)行力密碼---打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的法寶》

3、實(shí)戰(zhàn)微咨詢系列：《任職資格體系搭建項(xiàng)目》 《崗位勝任力模型搭建項(xiàng)目》《崗位價(jià)值評(píng)估與分析項(xiàng)目》《OKR體系搭建項(xiàng)目》《關(guān)鍵人才盤點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目》《內(nèi)部人員晉升選拔項(xiàng)目》《戰(zhàn)略厘清梳理分析項(xiàng)目》《三支柱建設(shè)項(xiàng)目》《薪酬、績(jī)效體系建設(shè)項(xiàng)目》

4、政策、國(guó)企改革系列：《國(guó)有企業(yè)改革市場(chǎng)洞察與業(yè)務(wù)模式創(chuàng)新》《國(guó)有企業(yè)改革與新能源戰(zhàn)略》《國(guó)有企業(yè)改革重點(diǎn)問(wèn)題分析與探討》

《國(guó)企改革下的人力資源三項(xiàng)變革設(shè)計(jì)與落地》《國(guó)有企業(yè)薪酬市場(chǎng)化管理與中長(zhǎng)期激勵(lì)設(shè)計(jì)》

授課風(fēng)格：

1、授課內(nèi)容：徐老師曾就職于世界500強(qiáng)外企、大型民營(yíng)企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，并有互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，在15年的職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)歷程中，對(duì)人力資源管理有著自己獨(dú)特的管理思想和管理技巧，具有全球化眼界與思維，對(duì)中國(guó)民營(yíng)企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀有著深刻的理解，并能有實(shí)際解決方案。在企業(yè)管理和股權(quán)設(shè)計(jì)方面有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，授課內(nèi)容以實(shí)戰(zhàn)干貨為主，針對(duì)企業(yè)客戶與學(xué)員的實(shí)際狀況，診斷培訓(xùn)的實(shí)際需求，定制化設(shè)計(jì)獨(dú)特的培訓(xùn)方案，以“深入淺出、學(xué)以致用、邏輯清晰、超強(qiáng)的親和力”著稱，采用視頻觀賞、小組討論、案例分析、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、角色扮演、相互點(diǎn)評(píng)等豐富的授課形式，有效調(diào)動(dòng)課堂的氣氛和把控現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員狀態(tài)，幫助企業(yè)創(chuàng)造最大績(jī)效。

2、注重實(shí)效：實(shí)效性、可萃取是徐老師授課的靈魂，也是徐老師授課的基本原則，所有課程中均會(huì)提供相應(yīng)的工具 和方法，相關(guān)案例解讀及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演練。注重現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)員互動(dòng)，根據(jù)所講知識(shí)點(diǎn)解決學(xué)員實(shí)際工作中存在問(wèn)題。

3、課堂氣氛：徐老師授課集幽默、趣味、故事與一體，讓學(xué)員在歡聲笑語(yǔ)中感覺(jué)道理，體悟管理真諦，在課程中學(xué)員可以輕松愉快的與徐老師進(jìn)行溝通、互動(dòng)討論，快樂(lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

4、課后輔導(dǎo)：學(xué)員在實(shí)際工作中有授課相關(guān)問(wèn)題，可以隨時(shí)找到徐老師進(jìn)行實(shí)際工作的輔導(dǎo)，保證學(xué)員可以真正做到學(xué)以致用。

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