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課程介紹：

變：真正有用的培訓(xùn)，我們不僅要看課后學(xué)員評(píng)估的分?jǐn)?shù)高低，我們更應(yīng)該關(guān)注學(xué)員在訓(xùn)后的行為變化，小班授課，TTT量化的數(shù)字指標(biāo)及視頻記錄，讓你一眼就能看出學(xué)員在進(jìn)出課室前后的變化，即便僅二天的綜合班我們承諾：讓你課前課后不一樣！

化：學(xué)員的一時(shí)變化不代表學(xué)員的行為永久固化，系統(tǒng)的課后跟蹤及課后實(shí)踐是學(xué)員行為內(nèi)化的保證，隨課程一起贈(zèng)送的1G培訓(xùn)師速成濃縮資料是學(xué)員由“變”到“化”的核心動(dòng)力。

本課程通過(guò)對(duì)培訓(xùn)組織、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)、輔導(dǎo)技巧的講授、研討、練習(xí)、演練等形式多樣的互動(dòng)教學(xué)來(lái)幫助學(xué)員理解、觀摩、練習(xí)并掌握講師的進(jìn)階技能訓(xùn)練，以幫助學(xué)員更快更有效地成長(zhǎng)為一名出色的內(nèi)部講師。

培訓(xùn)形式：30人以內(nèi)的小班開課，采用講師講授、雙向互動(dòng)、案例分析、角色扮演

和實(shí)戰(zhàn)模擬等多元之訓(xùn)練方式引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和演練，引導(dǎo)學(xué)員掌握要領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)突破。

課程特色：學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)演練時(shí)間達(dá)30%，課程中穿大量的自評(píng)、互評(píng)環(huán)節(jié)。

培訓(xùn)受眾

內(nèi)部講師、培訓(xùn)專員、人力資源專員、項(xiàng)目經(jīng)理、各部門經(jīng)理/主管。

課程收益

1、面條理論:企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色認(rèn)知；

2、掌握課程開發(fā)的流程及技巧；

3、對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織（需求分析、效果評(píng)估等）更專業(yè)、更有效；

4、經(jīng)典教學(xué)方法的設(shè)計(jì)技巧；

5、隨課程贈(zèng)送1G的培訓(xùn)師速成資料；

此外，學(xué)員在課程中還可以分享到唐平老師全國(guó)獨(dú)一無(wú)二的自創(chuàng)課程理念：

頻道切換：一語(yǔ)洞穿多數(shù)內(nèi)部講師成長(zhǎng)中致命硬傷；

“干--支--葉”法：把脈表達(dá)障礙，如何臨場(chǎng)豐富表達(dá)內(nèi)容；

面條理論：探尋“講解生硬，缺乏吸引力”的癥結(jié)源頭；

“三四五”模式：化解課件設(shè)計(jì)難題，一字道破PPT設(shè)計(jì)玄機(jī)；

“蒙太奇”手法：課程設(shè)計(jì)新手法,一技之法使事半功倍;

魅力黃金框：一道無(wú)形的框可以化腐朽為神奇；

金“OK”：OK手勢(shì)同時(shí)代表“三”，全系列課程一共分享23個(gè)跟“三”有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，只要記住這些高度濃縮的“三”，就熟記了課程的全部?jī)?nèi)容。

培訓(xùn)頒發(fā)證書

1. 凡參加認(rèn)證的學(xué)員，在培訓(xùn)結(jié)束參加考試合格者由<<國(guó)際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會(huì)>>頒發(fā)<<企業(yè)培訓(xùn)師高級(jí)>>國(guó)際國(guó)內(nèi)中英文版雙職業(yè)資格證書，（國(guó)際國(guó)內(nèi)認(rèn)證／全球通行／雇主認(rèn)可／官方網(wǎng)上查詢；

2．凡參加認(rèn)證的學(xué)員須提交本人身份證號(hào)碼及大一寸數(shù)碼照片紅底或藍(lán)底；

3．課程結(jié)束后15個(gè)工作日內(nèi)將證書快遞寄給學(xué)員；

4．此證可申請(qǐng)中國(guó)國(guó)家人才網(wǎng)入庫(kù)備案。

課程大綱

一、主題導(dǎo)入（20分鐘）

視頻：《上下之間》

破冰：醒神魔手

@一分鐘演練：美麗人生

二、培訓(xùn)師的專業(yè)呈現(xiàn)（150分鐘）

1、課程呈現(xiàn)的常見邏輯陷井

2、“右腦出發(fā)，左腦回家”：刺激學(xué)員右腦的三種途徑

3、“三則”+“三踢”：培訓(xùn)師的職業(yè)風(fēng)范

4、點(diǎn)評(píng)五步法及現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變對(duì)策

5、開場(chǎng)設(shè)計(jì)的三大禁忌及四種經(jīng)典方法

6、結(jié)尾設(shè)計(jì)的三大禁忌及四種經(jīng)典方法

三、培訓(xùn)活動(dòng)管理（180分鐘）

1、測(cè)試：培訓(xùn)活動(dòng)全景關(guān)系圖

2、問(wèn)需求：“補(bǔ)差”還是“發(fā)揮優(yōu)勢(shì)”

3、現(xiàn)場(chǎng)討論：是“需求”重要還是“結(jié)果”重要？

4、培訓(xùn)活動(dòng)中場(chǎng)控制的“三四五”模式

5、咖啡豆箱：如何建立自己的百寶箱？

6、培訓(xùn)效果評(píng)估的應(yīng)用禁忌

7、課程精髓內(nèi)化的輔導(dǎo)延伸

8、培訓(xùn)環(huán)境設(shè)計(jì)

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)（160分鐘）

1、頻道切換：講解講述法的設(shè)計(jì)

2、感同身受：現(xiàn)場(chǎng)演示法的設(shè)計(jì)

3、直觀沖擊：視頻沖擊法的設(shè)計(jì)

4、沖突強(qiáng)化：案例分析法的設(shè)計(jì)

5、參與體悟：游戲帶動(dòng)法的設(shè)計(jì)

6、層層設(shè)懸：?jiǎn)栴}懸念法的設(shè)計(jì)

五、課程設(shè)計(jì)（210分鐘）

1、品牌課程命名的四種經(jīng)典方法

2、 最佳課程命名案例展示

3、分組討論：這些課名為什么吸引人？

4、例子：通訊/金融/汽車如何為面向一線營(yíng)業(yè)場(chǎng)所銷售人員的銷售技巧課程命名

5、分組討論與小組展示：我的課程我作主

6、課程結(jié)構(gòu)的四級(jí)目錄

7、虎頭-龍身-豹尾

8、課程結(jié)構(gòu)布局的六種方法

9、品讀：咖啡之美

@練習(xí)：由點(diǎn)到面，或由面到點(diǎn)的構(gòu)建課程骨架

@練習(xí)：畫出品牌課程的“思維導(dǎo)圖”

回顧總結(jié)

培訓(xùn)費(fèi)用:2800元/人(含培訓(xùn)費(fèi),教材費(fèi),午餐,茶點(diǎn),稅費(fèi)),住宿協(xié)助安排，費(fèi)用自理；

認(rèn)證費(fèi)用：高級(jí)800元/人(參加認(rèn)證考試的學(xué)員須交納此費(fèi)，不參加無(wú)須交納)

唐老師

資 歷：

中國(guó)人民大學(xué)MBA客座教授

暨南大學(xué)管理學(xué)院客座教授

廣州市政府培訓(xùn)中心特聘講師

專注領(lǐng)域：培訓(xùn)師進(jìn)階成長(zhǎng)、管理技能提升訓(xùn)練

品牌課程：《全系列TTT初、中、高階訓(xùn)練（貓計(jì)劃）-8天》、《品牌課程開發(fā)六步法-3天》、《七步成詩(shī)-從普通課程到品牌課程的七個(gè)關(guān)鍵步驟-3天》、《企業(yè)培訓(xùn)體系建立的3+1創(chuàng)新模式-2天》、《九段經(jīng)理人-3天》、《領(lǐng)航－3天》

授課風(fēng)格： 10余年跨國(guó)企業(yè)集團(tuán)HR經(jīng)理人的歷練，造就深厚的理論功底，生動(dòng)的表達(dá)和互動(dòng)技巧，授課以理論結(jié)合實(shí)際方式，運(yùn)用案例、寓教于樂(lè)，能讓學(xué)員充分享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。《深圳特區(qū)報(bào)》、新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)等媒體曾對(duì)唐老師授課現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行報(bào)道。

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在線報(bào)名：TTT-企業(yè)講師授課技巧訓(xùn)練(深圳)