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如何讓創(chuàng)新輕而易舉——?jiǎng)?chuàng)意思維訓(xùn)練

【課程編號(hào)】:MKT012167

【課程名稱(chēng)】:

如何讓創(chuàng)新輕而易舉——?jiǎng)?chuàng)意思維訓(xùn)練

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類(lèi)別】:職業(yè)技能培訓(xùn)

【時(shí)間安排】:2025年06月22日 到 2025年07月13日2200元/人

2024年07月07日 到 2024年07月28日2200元/人

【授課城市】:大連

【課程說(shuō)明】:如有需求,我們可以提供如何讓創(chuàng)新輕而易舉——?jiǎng)?chuàng)意思維訓(xùn)練相關(guān)內(nèi)訓(xùn)

【其它城市安排】:廣州

【課程關(guān)鍵字】:大連創(chuàng)意思維培訓(xùn)

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課程介紹

古往今來(lái),人類(lèi)所有文明成果都來(lái)源于人腦的創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造性思維方式作為人類(lèi)思維方式中最關(guān)鍵、最重要的思維方式,是所有學(xué)科中起主導(dǎo)作用、起決定作用的思維方式。

“創(chuàng)新”是這個(gè)世紀(jì)最耀眼的字眼!創(chuàng)新是企業(yè)成功的核心與關(guān)鍵,是企業(yè)獲得最大收益最廉價(jià)的方法。

許多成功人士采用的都是十分理性而又積極的思維方式,這正是他們成功的原因之一。然而,也正是因?yàn)槿绱耍麄兺ǔo(wú)法從感性的、直覺(jué)的、創(chuàng)造性的角度看待問(wèn)題。這意味著他們無(wú)法實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性的跳躍,無(wú)法打破常規(guī),為企業(yè)帶來(lái)突破性的價(jià)值。

培訓(xùn)對(duì)象

總經(jīng)理、各直線部門(mén)經(jīng)理及相關(guān)業(yè)務(wù)主管、骨干員工、需要在工作中創(chuàng)新的員工

課程收益

通過(guò)培訓(xùn),可以使學(xué)員達(dá)到:

掌握創(chuàng)新思維的技巧和工具,可以自主地在日常管理工作中進(jìn)行創(chuàng)新及改進(jìn)

在團(tuán)隊(duì)中形成創(chuàng)新的機(jī)制,運(yùn)用創(chuàng)新的工具,提升企業(yè)的管理效益;

運(yùn)用創(chuàng)新思維和系統(tǒng)思維能力,在工作中不斷改進(jìn),創(chuàng)造性地解決問(wèn)題

課程大綱

一、創(chuàng)新全接觸

1、什么是創(chuàng)新(活動(dòng)形式:案例引導(dǎo))

2、創(chuàng)新、創(chuàng)意相同嗎?

3、了解我們的思維方式

?左右腦之間的分工

?左腦型與右腦型的人的差別

?測(cè)試:你是左腦思維還是右腦思維

4、創(chuàng)意大考驗(yàn)

5、體驗(yàn)式活動(dòng):創(chuàng)意能力測(cè)評(píng)

6、創(chuàng)意的三個(gè)重要測(cè)評(píng)指標(biāo)

?流暢力:思維的速度

?變通性:思維的多元化

?新穎性:思維的與眾不同

7、創(chuàng)意思維的“冰山模型”

二、創(chuàng)意的工具

1、公司定位篇——隨機(jī)詞匯法

?刺激是創(chuàng)意的主要源泉!

?案例:跟著名人學(xué)創(chuàng)意

?刺激法的原理

?創(chuàng)意工具學(xué)習(xí):隨機(jī)詞匯法

?案例學(xué)習(xí)

?小組創(chuàng)意體驗(yàn)活動(dòng)(題目:學(xué)員工作中的實(shí)際案例)

?“世界咖啡”團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意活動(dòng)

?隨機(jī)詞匯的其他應(yīng)用:產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服務(wù)創(chuàng)新、方案策劃等方面

2、產(chǎn)品/服務(wù)創(chuàng)新篇——逆向思維法

?逆向思維的關(guān)鍵詞

?藍(lán)海戰(zhàn)略

?分享:最有逆向思維的作家(視頻學(xué)習(xí))

?創(chuàng)意工具學(xué)習(xí):逆向思維法

?小組創(chuàng)意體驗(yàn)活動(dòng)(題目:學(xué)員工作中的實(shí)際案例)

?“635法”團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意活動(dòng)

3、產(chǎn)品/服務(wù)學(xué)習(xí)篇——概念粹取法

?模仿法的關(guān)鍵詞

?抄襲和創(chuàng)意的區(qū)別

?企業(yè)案例:蘋(píng)果公司

?模仿的兩個(gè)階段

?模仿做法、模仿原理

?模仿有理——快速模仿

?創(chuàng)意工具學(xué)習(xí):概念粹取法

?小組創(chuàng)意體驗(yàn)活動(dòng)(題目:學(xué)員工作中的實(shí)際案例)

4、營(yíng)銷(xiāo)宣傳篇——極度夸張法

?案例分析

?F.A.B.法則

?案例示范和分享(視頻欣賞:國(guó)內(nèi)外著名企業(yè)的廣告作品)

?創(chuàng)新工具學(xué)習(xí):極度夸張法

?小組創(chuàng)意活動(dòng)(題目:學(xué)員工作中/生活中的實(shí)際案例)

5、管理優(yōu)化篇——A.B.C.工具法

?A.B.C.的三個(gè)挑戰(zhàn)問(wèn)題

?創(chuàng)意工具學(xué)習(xí):A.B.C.工具法

?案例學(xué)習(xí)和分享(案例:IBM公司)

?A.B.C.工具在工作流程改進(jìn)中的應(yīng)用

?小組創(chuàng)意活動(dòng)(題目:學(xué)員工作中/生活中的實(shí)際案例)

?A.B.C.工具的其他應(yīng)用(工作創(chuàng)新、成本降低等)

6、綜合創(chuàng)意篇——八仙過(guò)海創(chuàng)意法

?八仙過(guò)海創(chuàng)意法介紹

?是否可以模仿學(xué)習(xí)?

?是否可以換個(gè)角度?

?是否可以大一些?

?是否可以小一些?

?是否可以組合?

?是否有其他用途?

?是否可以改變?

?是否可以改進(jìn)?

?大與小

?案例分享:產(chǎn)品設(shè)計(jì)、廣告、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)的大與小

?企業(yè)案例:蘋(píng)果公司

?組合法

?案例分享:產(chǎn)品、營(yíng)銷(xiāo)的組合

?企業(yè)案例:蘋(píng)果公司

?其他用途

?企業(yè)案例:蘋(píng)果公司、云南白藥

?改變

?改變的領(lǐng)域和相關(guān)內(nèi)容

?案例分享:創(chuàng)意案例

?改進(jìn)

?企業(yè)的“微創(chuàng)新”——從小處著手,提升客戶的體驗(yàn)

?案例分享:企業(yè)微創(chuàng)新案例

? “開(kāi)發(fā)空間技術(shù)(Open Space)”團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意活動(dòng)

?小組創(chuàng)意活動(dòng)(題目:學(xué)員工作中/生活中的實(shí)際案例)

三、課程總結(jié)與回顧

1、創(chuàng)意工具箱的意義

2、創(chuàng)意的層次

3、根據(jù)創(chuàng)意主題的需求,選擇適合的創(chuàng)意工具

4、創(chuàng)意工具+團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意活動(dòng)形式

李老師

主要背景資歷:

國(guó)內(nèi)知名創(chuàng)新思維講師、管理思維技術(shù)講師、人力資源管理講師、管理教練。美國(guó)阿拉莫(ALAMO)學(xué)習(xí)系統(tǒng)公司國(guó)際認(rèn)證講師,國(guó)際品牌課程《領(lǐng)導(dǎo)者之劍——突破思維的技巧》認(rèn)證講師,美國(guó)國(guó)際專(zhuān)業(yè)教練協(xié)會(huì)(IAPC)認(rèn)證注冊(cè)企業(yè)管理教練,注冊(cè)企業(yè)管理教練(RCC),美國(guó)人力資源協(xié)會(huì)HRG(HR Generalist)認(rèn)證講師,美國(guó)柯氏四級(jí)評(píng)估認(rèn)證。

李老師先后在深圳華為、IBM、聯(lián)想集團(tuán)等國(guó)內(nèi)、國(guó)際知名企業(yè)擔(dān)任重要的管理崗位,有10多年人力資源管理、企業(yè)大學(xué)建設(shè)、管理與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展等方面的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。曾參與IBM與聯(lián)想HR管理體系的整合,融會(huì)東西方管理的精髓,熟知外資企業(yè)、民營(yíng)高科技企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和管理之道,尤其對(duì)HR有深入系統(tǒng)、獨(dú)特的理解和思考。

課程特色:

李老師是國(guó)內(nèi)較早開(kāi)始講授“創(chuàng)新及管理思維訓(xùn)練”課程的講師,從2003年開(kāi)始,講授過(guò)百余場(chǎng)次的《領(lǐng)導(dǎo)者之劍——問(wèn)題解決與決策制定》、《創(chuàng)意思維訓(xùn)練》、《非人力資源的人力資源管理》等有關(guān)課程。

目前,李老師專(zhuān)心致力于在培訓(xùn)咨詢與企業(yè)教練行業(yè)的發(fā)展,將企業(yè)管理教練技術(shù)引入課堂,授課風(fēng)格平易自然,深入淺出,擅長(zhǎng)與學(xué)員之間的溝通,注重體驗(yàn)式案例和互動(dòng)式教學(xué),課程內(nèi)容實(shí)用性和互動(dòng)性極強(qiáng),深受學(xué)員的歡迎和好評(píng)。

主要客戶:

廣東移動(dòng)、四川移動(dòng)、湖北移動(dòng)、湖北電信、江蘇移動(dòng)、鄭州移動(dòng)、浙江聯(lián)通、江西移動(dòng)、鄭州網(wǎng)通、山東網(wǎng)通、內(nèi)蒙網(wǎng)通、新疆電信、創(chuàng)維集團(tuán)、美的集團(tuán)、TCL數(shù)碼、方正集團(tuán)、長(zhǎng)城科技、聯(lián)想集團(tuán)、IBM、卓望數(shù)碼、愛(ài)銘數(shù)碼、南山開(kāi)發(fā)、中國(guó)平安、中國(guó)人壽、奔馳汽車(chē)、重慶鈴木、東南汽車(chē)、本田汽車(chē)、南昌工行、寧波銀行、深發(fā)展銀行、聯(lián)合證券、國(guó)信證券、招商地產(chǎn)、中國(guó)石油、深圳郵政、深圳廣電集團(tuán)、廣州煙草、云南馳宏、愉富服裝、南方電網(wǎng)、湖北電力工程公司、東莞供電局、惠州供電局、雋思印刷、中糧集團(tuán)、萬(wàn)國(guó)富士、綠葉制藥、NGK環(huán)保陶瓷等各行業(yè)多家著名企業(yè)。

我要報(bào)名

在線報(bào)名:如何讓創(chuàng)新輕而易舉——?jiǎng)?chuàng)意思維訓(xùn)練(大連)

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