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課程背景

近年隨著行動(dòng)學(xué)習(xí)在國(guó)內(nèi)諸多企業(yè)的廣泛傳播，越來越多企業(yè)開始了解并發(fā)現(xiàn)行動(dòng)學(xué)習(xí)的價(jià)值，逐漸將行動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用于問題解決以及人才發(fā)展等多個(gè)領(lǐng)域。尤其是很多企業(yè)逐漸發(fā)現(xiàn)，最好的領(lǐng)導(dǎo)技能開發(fā)方式，就是將真實(shí)的人在真實(shí)的情況下解決真實(shí)的問題，并取得真實(shí)的結(jié)果。行動(dòng)學(xué)習(xí)小組面臨的問題越復(fù)雜，領(lǐng)導(dǎo)能力的提升也會(huì)越多。于是，逐漸有很多房地產(chǎn)企業(yè)也開始嘗試通過行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目以及工作坊課程的引入，借助實(shí)際問題幫助企業(yè)開啟人才發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)力提升的新模式。但是，如何針對(duì)需求開發(fā)貼近企業(yè)、貼近業(yè)務(wù)、貼近員工的行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，成為在房地產(chǎn)企業(yè)HR關(guān)切的重要問題。

培訓(xùn)受眾:

房地產(chǎn)企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、開發(fā)副總、開發(fā)部經(jīng)理及開發(fā)報(bào)建人員、規(guī)劃設(shè)計(jì)管理人員

課程收益:

Ø 深入理解行動(dòng)學(xué)習(xí)的價(jià)值；

Ø 了解行動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用領(lǐng)域，獲得優(yōu)秀企業(yè)應(yīng)用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；

Ø 掌握常用的行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)思路及注意事項(xiàng)；

Ø 掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)技術(shù)的應(yīng)用范圍及使用技巧。

課程大綱:

第一章、什么是基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的人才培養(yǎng)模式

破冰游戲：自畫像

1.房地產(chǎn)企業(yè)常用人才學(xué)習(xí)模式

2.什么是行動(dòng)學(xué)習(xí)

3.傳統(tǒng)人才培養(yǎng)或培訓(xùn)項(xiàng)目與行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的區(qū)別

第二章、為什么眾多企業(yè)青睞行動(dòng)學(xué)習(xí)

1. 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代管理者面臨的三大挑戰(zhàn)

2. 行動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)展歷程及本質(zhì)價(jià)值

3. 團(tuán)隊(duì)研討與促動(dòng)技術(shù)的區(qū)別

4. 常用6大促動(dòng)技術(shù)

5. 行動(dòng)學(xué)習(xí)的五類重要應(yīng)用及案例

5.1解決問題、創(chuàng)造業(yè)績(jī)

5.2加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

5.3提升組織領(lǐng)導(dǎo)力

5.4促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展

5.5建設(shè)學(xué)習(xí)型組織

第三章、行動(dòng)學(xué)習(xí)的六大要素

1. 問題

2. 行動(dòng)學(xué)習(xí)小組

3. 質(zhì)疑與反思

4. 學(xué)習(xí)的承諾

5. 行動(dòng)策略

6. 催化師&促動(dòng)師

第四章、行動(dòng)學(xué)習(xí)人才培養(yǎng)項(xiàng)目實(shí)施路徑圖

1. 六步實(shí)施路徑圖

1.1行動(dòng)學(xué)習(xí)導(dǎo)入

1.2行動(dòng)學(xué)習(xí)破題

1.3問題分析及目標(biāo)界定

1.4制定有效解決方案

1.5形成具體行動(dòng)計(jì)劃

1.6成果演示及匯報(bào)

第五章 實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)

1. 參與并體驗(yàn)小型行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊：未來探索工作坊

2. 課程總結(jié)及收獲分享

專家老師

由知名專家授課

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