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授課對象：

企業中高層管理者、基層主管

課程引言：

“職業倦怠”又稱“職業枯竭”，是指個體因不能有效地緩解工作壓力或妥善處理工作中的挫折所形成的身心疲憊的狀態，這和肉體的疲倦勞累不同，它緣自心理的疲乏。職業倦怠引發員工工作態度消極、工作效率下降、缺勤率增加、離職率增加，從而大大影響了企業績效，日益引發管理者的關注。

課程內容：

前言：心理－績效金字塔

第一單元、職業倦怠的認知基礎

1、科學解讀職業倦怠

2、職業倦怠的特征

3、職業倦怠的主要來源

4、應對職業倦怠的6R策略

目的：科學認識職業倦怠，建立有效處理職業倦怠的認知基礎。

第二單元：運用信念技術、打造員工陽光心態（理性情緒療法）

一、尋找導致職業倦怠的局限性信念

1、認識信念與職業倦怠的關系

2、尋找職業倦怠背后的限制性信念

3、練習：尋找限制性信念：是哪些個人信念引發職業倦怠

二、提升信念、化解職業倦怠的方法

1、破框法、環境換框法、意義換框法

2、學與練：提升限制性信念

3、建立積極的思維路徑，打造陽光心態，感受工作的快樂

目的：掌握方法，了解哪些信念阻礙了自己及員工的快樂感受，引發了職業倦?。徽莆崭淖兓蛐拚拍畹姆椒?，打造陽光心態，快樂工作。

第三單元：運用價值技術、有效激勵員工

1、認識價值—內心的驅動系統

2、正面價值與負面價值的推動力

3、化被動動機為自我動機

4、工作的三個層次：工作、事業、使命

5、價值運用技術：增大價值、創造價值、轉移價值

目的：人總在驅樂避苦，運用價值技術，增大、轉移或創造工作中的價值，管理員工于快樂間享受工作、化解職業倦怠。

第四單元：增強內心力量、緩解心理疲乏

1、提升內心力量的方法：悅納自我，接納他人，同意過去，讓愛流動

2、心理繪畫練習，找尋潛意識的自我形象

3、催眠體驗：意念的力量

4、自我催眠的工具：斷言，讓心的變化走在行為的前面

5、愛的方程式

6、悅納自我、讓愛流動 （人本心理學技術）

7、心理劇：天堂之巔

站在天堂之巔，重新感受著自我，當愛流動時，內心更加強大。。。

目的：掌握方法悅納自我，讓愛流動，增強內心力量，運用自我催眠技術，補充被消耗的內心能量，緩解心理疲乏。

第五單元：員工心理輔導與溝通

1、溝通信息在潛意識層面的傳遞

2、輔導中員工心理角色的定位與調整

3、STABEN：處理沖突六要點

4、BATHEing the heart 輔導式溝通法

5、移情聆聽技術

目的：運用心理輔導技術，通過有效溝通，幫助員工化解困擾、掃除心理陰霾。

第六單元：職業倦怠的組織干預

一、新時期管理者的修煉方向

二、應對職業倦怠的員工心理契約管理

1、心理契約的內涵

2、四種心理契約的組織文化

3、當代員工渴望的心理契約

4、如何管理員工的契約

三、給予員工抱持感

1、抱持感

2、管理者的ɑ功能

四、職業倦怠的組織干預策略

目的：有效管理員工心理契約，掌握職業倦怠管理的組織干預策略。

王老師

北京團市委青年壓力管理服務中心專家組成員，美國美聯大學總裁班特聘教授，中國人壽電話營銷中心心理顧問，北京電視臺財經頻道《城市》欄目特約專家，中國教育電視臺《中國教育報道》欄目特約專家，曾接受新華社、ＢＴＶ、淑媛雜志等多家媒體采訪。二、專業經歷與背景王老師先后畢業于南開大學國際商學院及澳大利亞VictoriaUniversity，MBA。曾就職于中國輕工業品進出口總公司，歷任廣州分公司副經理和上海分公司總經理；中國駐孟加拉國大使館經濟商務參贊處，歷任Attaché,ThirdSecretary。曾擔任LCGEnvironmentSubgroup（Bangladesh）副秘書長。

授課風格：

王老師將心理學工作坊與企業培訓有效整合為體驗式訓練營，并開發了具震撼力的體驗劇。為避免單純認知培訓中講“大道理”的空泛效果，其培訓借鑒了心理學的行為療法，大量采用游戲、心理劇、體驗劇、練習及討論等方式，使其成為真正的訓練營。作為國內知名的職場心理專家，王老師集自身豐富的職場經驗、企業應用心理學的深入研究，以及大量的培訓經驗，幫助企業員工降低了壓力、化解了沖突、促進了和諧、提升了影響力、最終提升了績效，其培訓深受企業界的歡迎。

主講課程：

王老師回國后全部精力投入于企業應用心理學的研究及培訓工作。多年來致力于企業心理培訓工作，致力于《情緒調節和壓力管理》、《80·90后員工管理》、《心智模式》、《情商管理》、《人際關系管理》、《溝通心理學》、《管理心理學》等的研究開發，發起并倡導了“企業績效‘心’行動”，致力于心理學與企業績效的有效整合，專注于心理學在企業應用中的不斷推廣和普及。

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