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課程介紹

MTP中層管理者素質(zhì)提升模型介紹：企業(yè)的管理者需要按層級(jí)進(jìn)行劃分，不同層級(jí)的管理者所需要的能力高低以及能力的側(cè)重點(diǎn)也不同。企業(yè)的中層是企業(yè)管理的中堅(jiān)力量，起著承上啟下的作用。中層管理者的素質(zhì)要求偏重于管理的組織、溝通、協(xié)調(diào)、執(zhí)行等能力，基于這種思想胡老師通過系統(tǒng)研究結(jié)合管理理論開發(fā)出中層管理者的素質(zhì)提升模型。

MTP課程以管理學(xué)理論和中層管理者角色認(rèn)知為基石，在此基礎(chǔ)上圍繞中層管理者應(yīng)具備的基本素質(zhì)開設(shè)如下課程：領(lǐng)導(dǎo)能力、授權(quán)與激勵(lì)，溝通能力，時(shí)間管理、目標(biāo)管理、會(huì)議管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)及培養(yǎng)能力，旨在全面提升中層管理者綜合管理水平。

【課程方式】

老師講授、案例分析、學(xué)員互動(dòng)研討、疑難問題解答

【課程對(duì)象】

企業(yè)中、基層干部 (各部門部長(zhǎng)、經(jīng)理、主管、廠長(zhǎng)等)

【課程大綱】

前言

1、MTP課程歷史沿革：從戰(zhàn)場(chǎng)走進(jìn)企業(yè)的管理課程

2、中層強(qiáng)則企業(yè)強(qiáng)：從人口紅利時(shí)代到管理紅利時(shí)代

3、國(guó)內(nèi)中層管理的漏洞：中層無(wú)系統(tǒng)管理培訓(xùn)，企業(yè)“腰疼”

一、中層管理者的角色認(rèn)知-----定位才能定心，心動(dòng)才能行動(dòng)

1、管理三階層分析---高層是決策層、中層是執(zhí)行層、基層是操作層

2、中層管理者是高層領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)營(yíng)者替身-----委托人 /支持者/執(zhí)行者

3、中層管理者應(yīng)將同級(jí)同事當(dāng)做內(nèi)部客戶-----內(nèi)部客戶觀念/內(nèi)部客戶的制度

4、中層管理者應(yīng)擔(dān)當(dāng)下級(jí)的四種角色------規(guī)則擁護(hù)者/績(jī)效伙伴/公正評(píng)價(jià)者

5、糟糕中層管理者的十大“罪狀”-------心態(tài)失衡/角色失準(zhǔn)/推諉責(zé)任等

6、中層管理者應(yīng)是企業(yè)的“五心上將”------ 敬業(yè)/專注/協(xié)作/責(zé)任/推崇

案例：秘書的三個(gè)選擇、營(yíng)銷總監(jiān)的抱怨、采購(gòu)部與行政部的爭(zhēng)吵、黃牛與水牛

工具：內(nèi)部客戶考核法、五心上將

二、中層管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)-----沒有跟隨者的不算領(lǐng)導(dǎo)者

1、“管理”與“領(lǐng)導(dǎo)”的區(qū)別----多點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)，少點(diǎn)管理

2、六維領(lǐng)導(dǎo)力模型-----從領(lǐng)導(dǎo)人到領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

3、先時(shí)而動(dòng)的學(xué)習(xí)力-----管理人員的“三讀法”

4、遠(yuǎn)見卓識(shí)的決斷力-----先謀而后斷，先聞而后動(dòng)

5、優(yōu)化資源的組織力-----制度化、查核化、獎(jiǎng)懲化

6、帶隊(duì)與人的教導(dǎo)力-----明星帶出群星

7、不令而行的影響力-----影響力五力模型

8、令行禁止的推行力-----讓執(zhí)行自動(dòng)自發(fā)

案例：CEO與看門員，營(yíng)銷部巧“借腦”、諸葛亮與馬謖、標(biāo)書出錯(cuò)之后，

研討：《歡樂頌》之誰(shuí)的責(zé)任、最牛女秘書

工具：建立愿景、三讀法、借腦法、承擔(dān)責(zé)任、“小圈子”處理法

三、中層管理者的授權(quán)與激勵(lì)------授權(quán)就是放風(fēng)箏

1、不會(huì)授權(quán)的干部不是好干部-----不做一個(gè)被累壞的干部

2、為什么越授權(quán)越忙----不滿意/不放心/怕麻煩/怕威脅

3、哪些權(quán)可以授------授權(quán)也要講究80/20法則

4、要做“教練型”管理者----管理者的“三忌諱”“三問“

5、授權(quán)的五項(xiàng)原則---對(duì)等/因事/逐級(jí)/信任/控制

6、授權(quán)四大步驟-----選擇任務(wù)/確定人選/明確溝通/跟蹤檢查

7、員工激勵(lì)的重要性----”鴨子只有一條腿“

8、依馬斯洛層次理論進(jìn)行激勵(lì)-----不看有什么，而看員工需要什么

9、12種員工激勵(lì)的辦法-----啟發(fā)”零成本“激勵(lì)思維

案例：朱江洪授權(quán)董明珠、柳傳志之“扶上馬，送一程” 、小宋接機(jī)

研討：李鴻章對(duì)四名下屬的不同激勵(lì)手段

工具：80/20授權(quán)法、馬斯洛激勵(lì)法、分層激勵(lì)法

四、中層管理者的目標(biāo)管理-------山高有攀頭，路遠(yuǎn)有奔頭

1、目標(biāo)管理的重要性----”船長(zhǎng)，我們要去哪兒“

2、目標(biāo)管理的“攔路虎”-----無(wú)目標(biāo)，不成功

3、目標(biāo)設(shè)立的“六大原則”----理解這六項(xiàng)，你才懂目標(biāo)管理

4、定量目標(biāo)和定性目標(biāo)-----從定性走向定量

5、目標(biāo)管理的七個(gè)步驟-----案例解析優(yōu)秀目標(biāo)的制定流程

6、目標(biāo)跟蹤與控制辦法-----收集信息/給與評(píng)價(jià)/反饋調(diào)整

案例：跨越英吉利海峽、老婆的目標(biāo)

研討：馬云的豪言

工具：SMART工具，目標(biāo)設(shè)定七步法

五、中層管理者的時(shí)間管理-------合理安排時(shí)間，等于節(jié)約時(shí)間

1、如何理解時(shí)間管理-----時(shí)間管理的本質(zhì)是自我管理

2、你真的會(huì)管理自己的時(shí)間么------邁克爾.李寶夫測(cè)試題

3、時(shí)間管理工具-------時(shí)間管理“四象限”定律

4、時(shí)間管理的五項(xiàng)原則-------ABC/80-20/優(yōu)先順序/習(xí)慣/計(jì)劃

5、時(shí)間管理的十六把飛刀------“撿漏”時(shí)間的小秘密

案例：董事長(zhǎng)與保鏢、消防與警察

研討：張經(jīng)理的一天

工具： ABC法、80/20法、優(yōu)先順序法、計(jì)劃法則、時(shí)間管理16個(gè)小工具

六、中層管理者的溝通管理-------溝通從心開始

1、管理的問題都源于溝通-----溝通無(wú)漏斗，共識(shí)必達(dá)成

2、溝通要“通”------ 堅(jiān)決不搞“一言堂”

3、溝通與決斷---------必要時(shí)要力排眾議做“霸王

4、會(huì)說更要會(huì)傾聽----傾聽是管理者必備的技能

5、學(xué)會(huì)贊美與欣賞-----真誠(chéng)的贊美勝過一劑良藥

6、善用批評(píng)的力量-----批評(píng)是必不可少的激勵(lì)模式

7、如何和上級(jí)溝通-----請(qǐng)示/復(fù)命/匯報(bào)/請(qǐng)教

8、如何和同級(jí)溝通------請(qǐng)求/沖突/協(xié)作/說服

9、如何和下級(jí)溝通----贊美/批評(píng)/指示/檢查

案例：大師的褲子、董助的匯報(bào)、魯豫的傾聽、六尺巷

研討：周xx如何和下級(jí)溝通，奧巴馬如何處理投訴

工具： “選擇題”匯報(bào)法、主動(dòng)積極溝通法、“三明治”批評(píng)法等

七、中層管理者的會(huì)議管理-------會(huì)而有議，議而有決，決而有行

1、會(huì)議為什么低效---會(huì)前無(wú)計(jì)劃/會(huì)中無(wú)控制/會(huì)后無(wú)追蹤

2、從會(huì)議要素來改善會(huì)議效果-----七大改進(jìn)會(huì)議的秘訣

3、從會(huì)議過程的角度來改善會(huì)議效果----三維度改善會(huì)議

案例：萬(wàn)達(dá)的會(huì)議管理、中廣核如何召開董事會(huì)、某民企老板開會(huì)趣聞

工具： 會(huì)議跟蹤督導(dǎo)表、會(huì)議主題遴選法

八、中層管理者的部屬培養(yǎng)-------好領(lǐng)導(dǎo)都是好導(dǎo)師

1、中層管理者要成為好教練----做“教練”而非“警察”

2、多談事實(shí)，不要輕率的否定下屬----評(píng)價(jià)要對(duì)事不對(duì)人

3、控制情緒，尊重員工-----做情緒的主人

4、輔導(dǎo)是上司的職責(zé)-----傾心輔導(dǎo)，下屬的成長(zhǎng)就是自己的成

5、激勵(lì)員工--------讓每一個(gè)員工都變得優(yōu)秀

案例： 西裝店的營(yíng)業(yè)員、口吃的下屬、大金空調(diào)的小姑娘

工具： 就事論事法

九、中層管理者的執(zhí)行管理-----沒有任何借口的執(zhí)行力

1、中層管理的職責(zé)在于執(zhí)行---不要把任務(wù)當(dāng)結(jié)果

2、鎖定責(zé)任才能成功---清除執(zhí)行模糊地帶，錨定責(zé)任人

3、提升執(zhí)行力的7大方法---重在獎(jiǎng)罰分明

4、細(xì)節(jié)決定成敗---培養(yǎng)第一次把事情做好的文化

5、借口是執(zhí)行力的最大天敵---沒有借口，完美執(zhí)行

案例：成吉思汗的兩道軍令、墻磚的秘密、投標(biāo)的故事

研討：李主任買票

工具： 崗位職責(zé)梳理法、提升執(zhí)行力的七大步驟、執(zhí)行力“五做”改進(jìn)體系

十、中層管理者的團(tuán)隊(duì)建設(shè)-------從精兵走向強(qiáng)將

1、鼓舞團(tuán)隊(duì)的士氣，引爆團(tuán)隊(duì)的能量----打造狼性團(tuán)隊(duì)

2、沒有任何借口的執(zhí)行力-----執(zhí)行不到位，不如不執(zhí)行

3、管理者的氣質(zhì)修煉-------營(yíng)造您的非凡氣場(chǎng)

4、施展自己的非權(quán)力影響力------你的能量超出你想象

5、引入內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)----“鯰魚效應(yīng)”，讓員工跑起來

案例：李云龍的故事、曹操與使者、觀音菩薩是個(gè)好中層

胡老師

中基層管理實(shí)戰(zhàn)演繹專家

員工心態(tài)與執(zhí)行力專家

職業(yè)指南頻道《盛視空中商學(xué)院》欄目 特聘講師

管理學(xué)碩士 華中地區(qū)十大杰出青年講師

做過300場(chǎng)培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)/激情/好評(píng)講師

現(xiàn)任：湖北某實(shí)業(yè)公司副總裁 合伙人

曾任：某大型企業(yè)戰(zhàn)略企劃總監(jiān)、董助、講師團(tuán)長(zhǎng)

基本介紹

既白老師，中部10佳金牌實(shí)戰(zhàn)講師，臺(tái)下溫潤(rùn)君子，臺(tái)上激昂澎拜布道者。

既白老師，300場(chǎng)培訓(xùn)，幽默，大氣，激情、干貨，評(píng)分90上，超好評(píng)老師。

即白老師，管過3-100人的團(tuán)隊(duì)，成員覆蓋60后-90后，實(shí)戰(zhàn)案例信手拈來。

即白老師，70%是講師，30%企業(yè)高管，親身案例輸入課堂，課程迭代新穎。

即白老師，10年職場(chǎng)，曾5年連登3級(jí)，職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)閱歷豐富，職場(chǎng)優(yōu)質(zhì)典范。

我要報(bào)名

在線報(bào)名：MTP中層管理者管理能力提升(武漢)