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課程背景

財(cái)務(wù) BP 如何獲得業(yè)務(wù)的信任，與業(yè)務(wù)站在一起，成為業(yè)務(wù)的伙伴？

財(cái)務(wù) BP 如何深入了解業(yè)務(wù)模式，追蹤業(yè)務(wù)動(dòng)態(tài)，理解業(yè)務(wù)的商業(yè)邏輯與本質(zhì)？

財(cái)務(wù) BP 如何掌握業(yè)務(wù)細(xì)節(jié)，建立基礎(chǔ)分析模型，打通業(yè)財(cái)指標(biāo)？

財(cái)務(wù) BP 如何分解業(yè)務(wù)的復(fù)雜動(dòng)作，給到科學(xué)有效的評(píng)估與解決建議？

以上難題的破解都將是財(cái)務(wù) BP 快速突破業(yè)務(wù)困境，塑造業(yè)務(wù)洞察力和業(yè)務(wù)影響力的有力抓手。

本課程針對(duì)財(cái)務(wù) BP 缺乏全方面了解業(yè)務(wù)的手段、缺乏有效信息搜索渠道、缺乏市場(chǎng)動(dòng)態(tài)敏感性以

及對(duì)業(yè)務(wù)的敏銳度等痛點(diǎn)，以互動(dòng)、研討、案例演練等方式幫助企業(yè)從市場(chǎng)、流程、溝通等幾大抓手

快速盤點(diǎn)并深度切入業(yè)務(wù)問(wèn)題，提升業(yè)務(wù)的敏銳度與業(yè)務(wù)增長(zhǎng)點(diǎn)的洞察能力。

課程對(duì)象

財(cái)務(wù) BP 業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)骨干人員

課程收益

思維轉(zhuǎn)變： 重塑“跳出財(cái)務(wù)看業(yè)務(wù)”邏輯思維，助力業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)角色的轉(zhuǎn)變。

實(shí)操指南： 深入洞察業(yè)務(wù)問(wèn)題的關(guān)鍵指南，為業(yè)務(wù)提供決策支持。

避坑套路 ：多元場(chǎng)景下業(yè)務(wù)溝通思路與技巧，實(shí)現(xiàn)業(yè)財(cái)高效協(xié)同。

課程大綱

一、 思維重塑：成為業(yè)務(wù)參謀

財(cái)務(wù) BP 如何創(chuàng)造價(jià)值？

財(cái)務(wù)BP是業(yè)財(cái)融合的關(guān)鍵點(diǎn)

財(cái)務(wù)BP是集合財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)知識(shí)體系的交集

財(cái)務(wù) BP 如何與業(yè)務(wù)融合：關(guān)鍵是業(yè)務(wù)洞察力

懂業(yè)務(wù)，是財(cái)務(wù) BP VS 傳統(tǒng)財(cái)務(wù)的重大區(qū)別

二、 逐步推進(jìn)：懂業(yè)務(wù)

換位思考：理解業(yè)務(wù)運(yùn)作的核心邏輯

快速建立業(yè)務(wù)認(rèn)知：理解業(yè)務(wù)模式+業(yè)務(wù)目標(biāo)

通過(guò)行業(yè)報(bào)告，建立全面認(rèn)知

通過(guò)組織架構(gòu)，了解不同業(yè)務(wù)部門的訴求

建立友好橋梁，消除溝通壁壘

梳理基礎(chǔ)模型：打通業(yè)財(cái)指標(biāo)，夯實(shí)工作基礎(chǔ)

從收入入手，梳理極簡(jiǎn)模型

拆分成本來(lái)源，建立完整認(rèn)知

查看過(guò)往數(shù)據(jù)，梳理判斷標(biāo)準(zhǔn)

解構(gòu)多變業(yè)務(wù)：理解復(fù)雜的業(yè)務(wù)動(dòng)作

抽絲剝繭，解構(gòu)多元業(yè)務(wù)形態(tài)

按圖索驥，解構(gòu)靈活業(yè)務(wù)動(dòng)作

【課堂訓(xùn)練】以xx企業(yè)為例，梳理業(yè)務(wù)邏輯，解構(gòu)業(yè)務(wù)形態(tài)

三、 深入洞察：向提供服務(wù)邁進(jìn)

起點(diǎn)：了解業(yè)務(wù)的常規(guī)走勢(shì)

銷售的自然周期

產(chǎn)品生命周期

主動(dòng)行為周期

【課堂訓(xùn)練】業(yè)務(wù)發(fā)展的周期性規(guī)律

關(guān)鍵：判斷績(jī)效表現(xiàn)

業(yè)務(wù)KPI指標(biāo)解讀，判斷業(yè)務(wù)表現(xiàn)

業(yè)務(wù)行動(dòng)之間相互關(guān)聯(lián)，洞察業(yè)務(wù)問(wèn)題點(diǎn)

關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)提示KPI風(fēng)險(xiǎn)

【課堂訓(xùn)練】根據(jù)xx案例，通過(guò)指標(biāo)發(fā)現(xiàn)業(yè)務(wù)問(wèn)題

分析：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題癥結(jié)

經(jīng)營(yíng)分析，以數(shù)據(jù)+溝通鎖定問(wèn)題源頭

宏觀環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)分析模型以及對(duì)應(yīng)量化方式

不同基本市場(chǎng)形態(tài)下，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手影響分析

預(yù)測(cè)，感知未來(lái)趨勢(shì)

預(yù)測(cè)業(yè)務(wù)走勢(shì)的兩個(gè)基本思路

eg：銷售預(yù)測(cè)

四、 落地應(yīng)用：提建議

財(cái)務(wù) BP 的服務(wù)思路

事前計(jì)劃

事中監(jiān)控

事后復(fù)盤

【案例解析】XX案例業(yè)務(wù)分析并基于評(píng)估提出改進(jìn)建議

針對(duì)銷售類業(yè)務(wù)問(wèn)題工作思路：一分錢，一分貨

針對(duì)營(yíng)銷類業(yè)務(wù)問(wèn)題工作思路：出效益，控成本

供應(yīng)&基建類業(yè)務(wù)問(wèn)題工作思路：合理投資，降本增效

四大典型業(yè)務(wù)部門類型溝通套路

【課堂演練】業(yè)務(wù)場(chǎng)景模擬&角色扮演

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