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質(zhì)量環(huán)境職業(yè)健康三標(biāo)管理體系理解、實(shí)施及審核 杭州:2025年07月17日
1.了解精益供應(yīng)鏈的基礎(chǔ)及精益供應(yīng)鏈端對(duì)端的管理;2.掌握供應(yīng)鏈各環(huán)節(jié)全面協(xié)的信息流運(yùn)用;3.理解供應(yīng)鏈核心要求,并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行模擬演練;4.理解物料成本構(gòu)成;5.采購(gòu)成本價(jià)格分析及控制成本的策略與工具;6.供應(yīng)商上游原材料市場(chǎng)價(jià)格日常監(jiān)控方式及應(yīng)對(duì)方法;7.如何對(duì)供應(yīng)商準(zhǔn)入的評(píng)審及關(guān)系的管理;8.獲悉供應(yīng)結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化的目......
勝任力建模與任職資格體系構(gòu)建 杭州:2025年07月18日
第一章:明道篇:勝任力的知識(shí)體系及方法論勝任力是什么:基本概念、三個(gè)基本要點(diǎn)勝任力是什么:三種分類(lèi)---領(lǐng)導(dǎo)力勝任力、通用勝任力、專(zhuān)業(yè)勝任力勝任力模型是什么:長(zhǎng)什么樣、基本構(gòu)成要素為什么做勝任力模型:對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)績(jī)效、人才選育用留有啥幫助怎么做勝任力模型:四種建模的方法和應(yīng)用場(chǎng)景勝任力建模的工具介紹:勝任力素質(zhì)詞典勝任力......
IATF 16949:2016汽車(chē)行業(yè)質(zhì)量管理體系內(nèi)審員 杭州:2025年07月23日
第一部分:課程介紹包括課堂要求,時(shí)間表,考核方式,行政輔助,學(xué)員自我介紹,課程目標(biāo);第二部分:IATF 16949: 2016 介紹IATF 16949: 2016 結(jié)構(gòu)變化歷史附件 SL(附錄 A 和附錄 B)PDCA 模型過(guò)程方法顧客特定要求的介紹風(fēng)險(xiǎn)管理介紹質(zhì)量管理概念★第二部分將會(huì)有 3 個(gè)課堂練習(xí) works......
新版ISO17025體系理解、實(shí)施及審核 杭州:2025年08月05日
1、實(shí)驗(yàn)室管理者、技術(shù)負(fù)責(zé)人、質(zhì)量負(fù)責(zé)人、授權(quán)簽字人、內(nèi)審員等。2、實(shí)驗(yàn)室的關(guān)鍵管理、技術(shù)崗位人員。課程大綱:1、CNAS-CL01:2018《檢測(cè)和校準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室能力的通用要求》與舊版《認(rèn)可準(zhǔn)則》的差異;2、RB/T 214-2017《檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)定能力評(píng)價(jià) 檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)通用要求》與舊版《評(píng)審準(zhǔn)則》的差異;3、CN......
從動(dòng)機(jī)到規(guī)則的高效管理秘訣:行為決策與管理心理學(xué) 廣州:2025年07月18日
面對(duì)企業(yè)越發(fā)復(fù)雜的人員現(xiàn)狀,您懂他們的心理,知道如何去激勵(lì)他們嗎?面對(duì)企業(yè)對(duì)于高層次人才的強(qiáng)烈渴求,您知道如何科學(xué)識(shí)人用人,打造高績(jī)效管理團(tuán)隊(duì)嗎?管理心理學(xué)是研究組織管理活動(dòng)中人的行為規(guī)律及其潛在的心理機(jī)制,并用科學(xué)的方法改進(jìn)管理工作,不斷提高工作效率與管理效能,最終實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)與個(gè)人全面發(fā)展的一門(mén)學(xué)科。杰出管理者有哪......
向華為學(xué)習(xí):高效執(zhí)行力提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力 廣州:2025年08月09日
【課程導(dǎo)入】:張經(jīng)理的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行問(wèn)題出在哪里?第一部分:認(rèn)識(shí)執(zhí)行力一、分析企業(yè)執(zhí)行力亂象1、核心產(chǎn)品脫離市場(chǎng)需求2、戰(zhàn)略目標(biāo)缺少人力支撐3、創(chuàng)新產(chǎn)品缺乏財(cái)務(wù)能力4、運(yùn)營(yíng)生產(chǎn)沒(méi)有組織保障5、公司業(yè)績(jī)離開(kāi)業(yè)績(jī)薪酬二、分析團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力亂象1、員工不知道干什么2、員工不知道怎么干3、干起來(lái)不順暢4、干好了沒(méi)好處,干不好沒(méi)壞處三、執(zhí)......
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王小剛老師
王老師擁有13年的研發(fā)、項(xiàng)目管理與質(zhì)量管理經(jīng)驗(yàn),曾先后供職于華為技術(shù)有限公司、國(guó)際商用機(jī)器技術(shù)有限公...

郭弈翎老師
南開(kāi)大學(xué)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生,主攻應(yīng)用色彩心理學(xué);曾師從世界頂級(jí)社交與商務(wù)禮儀大師、全球皇室禮儀顧問(wèn)、G...