合肥課程設計培訓公開課

基于學習路徑圖的課程設計 杭州：2025年07月11日

分析工作流程、優(yōu)化流程；運用流程及能力分析工具，生成能力模型；選擇培訓策略，分析學習類型；設計教學事件，繪制課程效果圖；擬定課程大綱。課程大綱:一、陳述流程分析的要點二、應用能力分析工具三、描述工作任務，生成能力模型四、確定培訓策略1、描述工作流程2、區(qū)分任務等級3、分析目標學員4、確定培訓策略五、分析學習類型1、分析......

TTT課程設計與開發(fā) 蘇州：2025年08月14日

了解培訓課程設計的一般流程及規(guī)則；能根據培訓目的對培訓進行需求分析；掌握初步的課程開發(fā)能力；學習如何獨立完成公司基礎標準課件的開發(fā)設計。課程大綱一、大腦學習的奧秘1. 教育和訓練的區(qū)別2. 企業(yè)內部講師的關鍵任務3. 信息傳播的規(guī)律——成人三種認知模式4. 內部講師“T”......

TTT核心-課程設計與開發(fā) 蘇州：2025年08月22日

第一部分、好課程是如何設計的：場景化設計的底層邏輯1好課程三要素：有用、有料、有趣2成人是如何學習的――以應用為導向的培訓設計才是有效的3三個基本原則：場景還原、輕量化、微循環(huán)4課程產出三件套一是：課程展開策略邏輯表二是：金字塔三級課程大綱三是：講師版PPT結構要點5課程設計與開發(fā)4D模型1D：Define聚焦問題，定......

PTT國際專業(yè)講師訓練—敏捷課程設計與開發(fā) 武漢：2025年07月11日

通過本課程的講授與訓練，學員在課程結束后能夠：1.運用簡易需求分析技術，提煉出課程的學習需求2.分解并撰寫出本課程的標準學習目標3.對標標準課件，并有意愿改善自己現有課程4.運用結構化技術梳理課程內容邏輯5.根據不同的學習內容匹配最佳的教學活動6.運用自然學習法設計出課程完整的教學傳遞過程7. 描述課程驗證與評估標準流......

企業(yè)內經 上海：2025年09月13日

企業(yè)經營管理者及國學愛好者課程內容一、中醫(yī)哲學與企業(yè)管理的相關性作為課程的鋪墊，介紹必要的基礎知識，包括中醫(yī)的基礎理論方法，以及企業(yè)內經相較與西方管理體系的差異點，使學習者初步理解為什么要從《黃帝內經》中汲取另一種企業(yè)組織管理和運作模式。本部分內容包括：1、《黃帝內經》的管理學淵源2、從陰陽理論看當今社會的失衡狀態(tài)3、......

全面薪酬體系設計：底層邏輯、實務方法、新趨勢 北京：2025年08月01日

1、全面薪酬體系設計：薪酬模式及其適用情形、薪酬管理新趨勢a)常見薪酬模式：職層薪酬、職級薪酬；窄幅薪酬、寬幅薪酬、寬帶薪酬。i.職層薪酬、職級薪酬：差異、各自作用ii.窄幅薪酬、寬幅薪酬、寬帶薪酬：差異、各自作用b)薪酬模式適用情形i.職層薪酬、職級薪酬分別適用于何種情形？ii.窄幅薪酬、寬幅薪酬、寬帶薪酬分別適用于......