南昌員工激勵培訓公開課

職業(yè)發(fā)展領(lǐng)導力 — 多變環(huán)境下人才留存和激勵 武漢：2025年09月25日

企業(yè)收益：1、為企業(yè)培養(yǎng)能夠應(yīng)對變化的優(yōu)秀管理人才，促進企業(yè)人才結(jié)構(gòu)優(yōu)化；2、提升管理者領(lǐng)導力，提升團隊士氣，增強團隊凝聚力，打造高績效團隊；3、提升員工內(nèi)動力與活力，提升員工價值感，提高團隊工作效率，節(jié)約成本:4、幫助組織與核心員工之間建立共贏聯(lián)盟關(guān)系，降低優(yōu)秀員工的流失率。崗位收益：1、轉(zhuǎn)變管理思維，提升輔導與賦能......

管理者激勵與輔導能力提升—鄭秀寶老師 長沙：2025年08月23日

第一講：管理者的角色認知與管理基礎(chǔ)1.認識自己2.我是誰？我在哪里？我要去哪里？3.在企業(yè)內(nèi)，我在哪里？在團隊里，我在哪里？4.中層管理者在企業(yè)是個什么樣的角色？5.老板或者上司對我有什么希望？6.下屬或者同事對我有什么期盼？7.我應(yīng)當為團隊的成長承擔什么責任？8.為了團隊成長，我應(yīng)該做好什么？9.為了團隊能夠成為優(yōu)秀......

管理者工匠精神打造——企業(yè)管理干部的四項核心修煉 福州：2025年07月16日

● 第一講 管理思維修煉一、管理者的思維意識二、【案例分析】：企業(yè)利潤的來源——兩家公司，在同一個市場，做同樣的產(chǎn)品，面對同樣的消費者，為何利潤會相差233倍？三、 【實戰(zhàn)演練：團隊建設(shè)】一個優(yōu)秀的團隊領(lǐng)導人有哪些特點？每一個人應(yīng)該在團隊中承擔怎樣的角色定位？團隊建設(shè)環(huán)節(jié)，通過把管理工具融入課堂......

管理者成長地圖：員工輔導＆激勵技術(shù) 杭州：2025年07月11日

中基層管理者課程收益轉(zhuǎn)變管理者的管理思維提升管理者的管理技能增強管理者解決團隊沖突的能力找到管理者的績效管理關(guān)鍵點應(yīng)用DISC進行團隊溝通與管理提高領(lǐng)導者的自我意識與感知力運用三明治法則進行績效面談運用3F教練式溝通法面對問題員工幫助管理者聚焦團隊凝聚力找到持續(xù)為員工賦能的方法運用情感推理幫助正確決策習得5R教練模型解......

向標桿企業(yè)學習人才激勵 杭州：2025年08月01日

第一篇章 人才激勵概要一、為什么人才需要激勵？激勵的理論依據(jù)a、Maslow 需求理論b、Herzberg 雙因素理論c、公平理論二、企業(yè)為什么要搞激勵？1、中小型企業(yè)的生存現(xiàn)狀a)中小型企業(yè)的貢獻b)中小型企業(yè)的危機2、企業(yè)經(jīng)營模式的目標a)人才是企業(yè)的核心競爭力b)人與技術(shù)在社會發(fā)展中作用的變化c)人在企業(yè)競爭三階......

心理學在員工激勵和團隊管理中的應(yīng)用 杭州：2025年08月21日

“管理是管人，管人是管心”美國前管理協(xié)會會長赫爾雷格爾教授等人所著的權(quán)威著作《組織行為學》一書指出：“二十一世紀管理學的趨勢是心理學化”。面對當下激烈的人才市場競爭、面對嚴峻的市場環(huán)境所造成的團隊士氣管理上的挑戰(zhàn)，面對常見的員工的“五低”現(xiàn)象：&l......

科學分錢與多維激勵 杭州：2025年08月23日

有人問任正非，你主要干什么？老任回答兩個字：分錢。他提出要學索馬里海盜，科學解決了合理分贓的問題。企業(yè)關(guān)于分錢的煩惱主要有：一、為什么企業(yè)的規(guī)模效益總上不去，薪酬成本總下不來？二、為什么優(yōu)秀人才進不來，能干的人留不住，平庸的人出不去？三、為什么企業(yè)的目標下不去，銷售額上不來？四、為什么老業(yè)務(wù)發(fā)展不起來，新業(yè)務(wù)又沒人有干......

向上的力量：帶著正能量去工作 杭州：2025年08月23日

你的身邊是不是存在這樣的情況：服務(wù)態(tài)度惡劣、員工流失嚴重、下屬消極怠工、生產(chǎn)進度緩慢、產(chǎn)品質(zhì)量糟糕、意外事情頻發(fā)……死氣沉沉的團隊無法成就卓越，只有正能量團隊才能夠創(chuàng)造奇跡。時下“正能量”這個詞正在中國走紅,電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等,隨處可見。那么什么是正能量呢?它為......

員工激勵培訓內(nèi)訓課程

高效能教練式管理者——下屬的培養(yǎng)、激勵與授權(quán) 主講：何老師

第一部分：管理者的角色定位一、管理者現(xiàn)狀調(diào)查1. 請用一個字來形容管理者的現(xiàn)狀2. 不懂帶團隊就自己干到死，還沒人為你唱贊歌二、管理能力的自我評估1. 管理者的正確思維模式：我是一切的根源1）行有不得，反求諸己2. 優(yōu)秀管理者應(yīng)該具備的8種能力工具使用：創(chuàng)建自己的管理平衡輪互動：現(xiàn)場與其他組的同學交流自己的優(yōu)勢與劣勢三......

《員工激勵是一名優(yōu)秀管理者必修課》 ——員工最需要的是領(lǐng)導的關(guān)心愛護和激勵 主講：張老師

本課是管理心理學為基礎(chǔ)、以科學管理理論應(yīng)用為實踐、以組織實驗為依托，塑造管理者領(lǐng)導的魅力，以及增強企業(yè)企業(yè)各級管理者的工作主動力、創(chuàng)造力、協(xié)作力和勝任力？此課給予了明確的答案！如何讓企業(yè)各級管理者在工作中“讓他干”變成“我要干”？此課給予改變秘笈； 如何提高團隊的執(zhí)行力，......

核心人才的激勵與保留 主講：許老師

在當今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)面臨著前所未有的競爭壓力。而核心人才，作為企業(yè)最具價值的戰(zhàn)略資源，正成為決定企業(yè)成敗的關(guān)鍵因素。他們不僅掌握著企業(yè)的核心技術(shù)和創(chuàng)新能力，更是推動企業(yè)持續(xù)發(fā)展的中堅力量。然而，隨著市場環(huán)境的復雜化和人才流動的加速，核心人才的流失問題愈發(fā)突出，這對企業(yè)的競爭力和可持續(xù)發(fā)展構(gòu)成了嚴峻挑戰(zhàn)。在這......

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