廣州職位管理培訓(xùn)公開課

CFT(Case Facilitate Trainer )案例式課程開發(fā) 廣州：2025年07月04日

《CFT(Case Facilitate Trainer )案例式課程開發(fā)》 區(qū)別于傳統(tǒng)課程開發(fā)課程，以案例為核心，以解決問題 為導(dǎo)向，融合了案例教學(xué)、引導(dǎo)技術(shù)、組織經(jīng)驗(yàn)萃取技 術(shù)等培訓(xùn)技術(shù)為基礎(chǔ)，全方位、全流程地展示了以解決 實(shí)際問題為核心課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的實(shí)踐精髓。參加工作坊的學(xué)員將在課程中一邊學(xué)習(xí)“全案......

TTT—內(nèi)部講師全面提升訓(xùn)練 廣州：2025年07月04日

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、培訓(xùn)實(shí)施管理者、企業(yè)知識(shí)管理者。課程大綱PART 1 知己知彼——培訓(xùn)認(rèn)知與成人學(xué)習(xí)一、培訓(xùn)認(rèn)知與內(nèi)訓(xùn)師定位1、培訓(xùn)認(rèn)知——企業(yè)培訓(xùn)的目的 對(duì)學(xué)習(xí)者的提升領(lǐng)域2、培訓(xùn)師角色定位——編劇 導(dǎo)演 演員3、成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)二、成人學(xué)習(xí)四要素&......

基于勝任力與人才測(cè)評(píng)的關(guān)鍵人才梯隊(duì)建設(shè) 廣州：2025年07月09日

打造企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵在于核心人才培養(yǎng)及人才梯隊(duì)建設(shè)。想要穩(wěn)步發(fā)展，就需要持續(xù)不斷地錘煉企業(yè)內(nèi)功，尤其要加強(qiáng)對(duì)中高層管理者、核心骨干人才的梯隊(duì)培養(yǎng)。然而，不少領(lǐng)導(dǎo)者和人力資源管理者，卻常常為以下問題困苦不已——如何建立強(qiáng)有力的人才梯隊(duì)，支撐組織的快速發(fā)展？如何調(diào)整原有人才結(jié)構(gòu)，構(gòu)架有層次，有梯度......

TTT—魅力登臺(tái)，精彩教學(xué) 廣州：2025年07月09日

（一）登臺(tái)三熱身1.認(rèn)知熱身：從成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)校準(zhǔn)培訓(xùn)狀態(tài)2.形象熱身：培訓(xùn)師著裝禮儀及形象管理3.心態(tài)熱身：克服緊張，自信亮相（二）開場(chǎng)潤(rùn)無(wú)聲1.先破三重冰?學(xué)員與老師的冰?學(xué)員與學(xué)員的冰?學(xué)員與主題的冰2.再建一步梯圖片法案例法故事法數(shù)據(jù)法測(cè)試法（三）立體表達(dá)顯臺(tái)風(fēng)1.聲音四維訓(xùn)練2.手勢(shì)：定動(dòng)定動(dòng)3.站姿：正-緊-......

統(tǒng)計(jì)技術(shù)在質(zhì)量管理中實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用 深圳：2025年07月16日

二、學(xué)習(xí)基本統(tǒng)計(jì)知識(shí)與方法，如各種檢驗(yàn)、相關(guān)與回歸、方差分析、多變量回歸等；三、使用Minitab工具進(jìn)行各種統(tǒng)計(jì)分析，操作快捷，分析容易；四、提高利用統(tǒng)計(jì)手段與方法解決生產(chǎn)和科研中的實(shí)際問題的能力；五、掌握在DMAIC的五個(gè)階段中用到的統(tǒng)計(jì)方法與工具。培訓(xùn)對(duì)象企業(yè)高層干部、中層管理人員、研發(fā)人員、工藝生產(chǎn)技術(shù)骨干、事......

教練式高爾夫?---向上管理 廣州：2025年09月26日

「教練式高爾夫®管理系列」是將課程主題內(nèi)經(jīng)常發(fā)生的狀況，帶入高爾夫球場(chǎng)的虛擬情境；形成十二個(gè)洞的賽局，采取「關(guān)鍵案例法」（Critical Incident Process Method）的教學(xué)原理。將每一洞均設(shè)為一個(gè)工作情境個(gè)案，均提供四個(gè)解決方案，類似四種不同的球桿，作為決策的選擇判斷依據(jù)。 每下一個(gè)個(gè)案往......