南寧危機(jī)管理培訓(xùn)公開(kāi)課

公關(guān)危機(jī)管理與媒體應(yīng)對(duì)管理 深圳：2025年08月01日

1、幫助企業(yè)和政府事業(yè)機(jī)構(gòu)構(gòu)建預(yù)防公關(guān)危機(jī)的大壩2、提供危機(jī)來(lái)臨時(shí)的應(yīng)急預(yù)案與綜合反應(yīng)能力,將危害降低到最低程度3、轉(zhuǎn)危為機(jī),化解危機(jī)成為一次免費(fèi)的公關(guān)戰(zhàn)役,提升品牌形象和美譽(yù)度.課程對(duì)象1、董事長(zhǎng)/總裁/總經(jīng)理2、營(yíng)銷管理高管/營(yíng)銷總監(jiān)/營(yíng)銷總經(jīng)理/品牌經(jīng)理3、廣告及公共關(guān)系管理者4、廣告及公關(guān)公司客戶總監(jiān)，經(jīng)理以上......

危機(jī)管理與輿論溝通 成都：2025年07月18日

一、危機(jī)離我們有多遠(yuǎn)1、認(rèn)識(shí)工作中的危機(jī)2、明辨危機(jī)產(chǎn)生的根源3、培養(yǎng)危機(jī)意識(shí)二、危機(jī)事件對(duì)企業(yè)意味著什么（案例分析）1、企業(yè)都會(huì)遇到哪些危機(jī)2、企業(yè)什么時(shí)候容易發(fā)生危機(jī)3、哪些危機(jī)事件可以毀掉企業(yè)4、政府與企業(yè)應(yīng)對(duì)危機(jī)的不同5、正確處理危機(jī)事件的企業(yè)都是如何運(yùn)作的三、企業(yè)在處理危機(jī)事件時(shí)的原則及方法技巧（案例分析）1......

《危機(jī)管理與媒體應(yīng)對(duì)》 杭州：2025年08月08日

危機(jī)管理篇：一．網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，危機(jī)頻出1．網(wǎng)絡(luò)危機(jī)事件展示（一系列網(wǎng)絡(luò)危機(jī)事件展示）2．危機(jī)的三重效應(yīng)3．網(wǎng)絡(luò)文章引發(fā)的危機(jī)分析4．網(wǎng)絡(luò)時(shí)代輿情管理的重要性二．網(wǎng)絡(luò)時(shí)代讓企業(yè)處于高危狀態(tài)1．社會(huì)失衡成為公共危機(jī)頻發(fā)的土壤2．槍手、推手和水軍的推波助瀾3．信息少過(guò)濾，公共危機(jī)發(fā)生率高4．傳播快、覆蓋廣，緩沖時(shí)間少5．公眾參與......

企業(yè)危機(jī)管理與媒體應(yīng)對(duì) 上海：2025年07月11日

掌握應(yīng)對(duì)危機(jī)管理與突發(fā)事件的方法了解新媒體運(yùn)作的規(guī)律互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的輿論特征學(xué)會(huì)策略性的解決問(wèn)題課程大綱:一、企業(yè)危機(jī)意識(shí)提升1、危機(jī)的本質(zhì)是什么2、案例解讀二、危機(jī)溝通技巧提升1、危機(jī)處理的五種錯(cuò)誤心理2、危機(jī)處理應(yīng)避免的陷進(jìn)3、宣傳部長(zhǎng)的總結(jié)4、危機(jī)管理中各種對(duì)象的應(yīng)對(duì)5、危機(jī)溝通策略的幾種做法6、危機(jī)處理兩大工作與十......

高效問(wèn)題分析與解決技巧 上海：2025年07月10日

1.通過(guò)學(xué)習(xí)幫助團(tuán)隊(duì)成員轉(zhuǎn)換思維方式，從多角度掃描問(wèn)題2.使團(tuán)隊(duì)成員學(xué)會(huì)聚焦解決問(wèn)題的六項(xiàng)關(guān)鍵能力，使之成為一個(gè)結(jié)構(gòu)明確、指導(dǎo)性強(qiáng)的思維習(xí)慣3.通過(guò)學(xué)習(xí)掌握靈活利用創(chuàng)造性的思維，找到問(wèn)題解決方案及制定規(guī)劃的方法4.提高團(tuán)隊(duì)積極性和效率，以及全面分析和解決問(wèn)題的能力。培訓(xùn)對(duì)象中高層管理者、骨干員工等課程大綱一、開(kāi)場(chǎng)&md......

行政工作統(tǒng)籌管理 廣州：2025年07月09日

1、全新視角：重新審視行政管理工作，完成管家型到樞紐型，事務(wù)型到統(tǒng)籌型的轉(zhuǎn)換；2、現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)提出的問(wèn)題，做出積極的反應(yīng)和判斷，提供有效的解決方案或有說(shuō)服力的案例供學(xué)員借鑒，令學(xué)員在有限的時(shí)間內(nèi)提高解決問(wèn)題的能力，進(jìn)而形成科學(xué)、系統(tǒng)的思維方法。培訓(xùn)對(duì)象希望提升行政管理能力的職業(yè)人士，如：行政經(jīng)理/主管、辦公室主任、......