蘭州企業(yè)創(chuàng)新培訓(xùn)公開課

企業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)新管理 貴陽：2025年08月24日

本課程從“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”解讀入手，分析如何搭建創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺(tái)，激發(fā)員工創(chuàng)業(yè)激情、創(chuàng)造顧客價(jià)值，以滿足市場(chǎng)“三大需求”（順應(yīng)需求、發(fā)現(xiàn)需求、創(chuàng)造需求）。幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者全面、系統(tǒng)了解企業(yè)在新常態(tài)下轉(zhuǎn)型升級(jí)的迫切性，現(xiàn)代創(chuàng)新思維的特點(diǎn)，探討企業(yè)創(chuàng)新的方法與途徑。同時(shí)，通過創(chuàng)......

企業(yè)創(chuàng)新管理 北京：2025年07月26日

21世紀(jì)人類進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不論國家、企業(yè)還是個(gè)人的生存環(huán)境或成功方式都發(fā)生了急劇的變革。今天，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)慢慢地從有形的資源移轉(zhuǎn)到無形的智能上。因此，誰能夠充分運(yùn)用與開發(fā)自己和別人的智能，誰就是這個(gè)時(shí)代的最大贏家。唯有不斷地創(chuàng)造知識(shí)與智能，才有永續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是一個(gè)不去創(chuàng)新就會(huì)失敗，不去創(chuàng)新就會(huì)......

企業(yè)創(chuàng)新與變革管理 廣州：2025年07月10日

提升學(xué)員從行業(yè)大局進(jìn)行創(chuàng)新思考和變革管理的能力，建立創(chuàng)新及變革管理的意識(shí)；體驗(yàn)和練習(xí)在組織變革中，“人”的重要性以及如何對(duì)“人”有效影響；增加創(chuàng)新意識(shí)和變革洞察，改變觀念、調(diào)整戰(zhàn)略，打破思維疆界，提升企業(yè)績(jī)效；掌握戰(zhàn)略變革管理與變革管理的流程方法系統(tǒng)性地建立戰(zhàn)略變革思維、......

企業(yè)創(chuàng)新羅盤—?jiǎng)?chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力工作坊 佛山：2025年09月26日

2022年，我國已成功躋身創(chuàng)新型國家行列，同時(shí)，外部環(huán)境多重不確定性疊加，我們企業(yè)的經(jīng)營(yíng)正身處百年未有之大變局之中。創(chuàng)新能力，是企業(yè)家精神的內(nèi)核，是領(lǐng)導(dǎo)者價(jià)值的體現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)者面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，怎樣帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)做到“破局”、“破圈”、“破壁”，打......

SQE-供應(yīng)商質(zhì)量管理高級(jí)研修班 上海：2025年08月18日

各章節(jié)提供了多種方法作為應(yīng)對(duì)各種問題的工具箱，方便進(jìn)行選擇應(yīng)用，課程強(qiáng)調(diào)了針對(duì)性和直接性，明確某類問題用某類工具來解決，快速的問題分析和解決工具；強(qiáng)化了供應(yīng)商質(zhì)量情報(bào)技術(shù)，解決供應(yīng)關(guān)系下難以獲得充分可靠的質(zhì)量信息的困惑；梳理了供應(yīng)商質(zhì)量管理的計(jì)劃性，方便與實(shí)際企業(yè)工作相接軌，課程結(jié)束后可直接用于自己的工作。強(qiáng)化了先前的......

基于IPD新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目管理 上海：2025年07月22日

企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、PMO（項(xiàng)目管理辦公室）成員、研發(fā)骨干、QA或流程優(yōu)化人員、跨部門負(fù)責(zé)人（市場(chǎng)、采購、制造）等課程大綱1.序言，講解新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目目標(biāo)制訂方法（1小時(shí)）本章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：建立本課程學(xué)習(xí)的項(xiàng)目組織，明確本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容。各小組識(shí)別演練用項(xiàng)目，已......