沈陽員工培訓公開課

TTT-企業內訓師實戰訓練營高級培訓班 沈陽：2025年07月09日

各企業人力資源總監、經理、，企業培訓經理、主管，企業職業培訓師、專兼職培訓師，各部門負責人等相關人員參加。培訓內容第一模塊 :培訓師的角色定位培訓的目的有效學習的循環圈培訓師的角色與作用培訓師的基本素質第二模塊:成人學習原理成人學習與現代培訓了解成人學習的心理因素成人學習的基本特點成人學習中的知識、技能、態度第三模塊:......

企業持續盈利秘訣—人才梯隊培養系統 沈陽：2025年07月12日

一、企業持續盈利模型；二、3大人才培養戰略及實施要點；1、利用戰略及操作要點；2、協助戰略及操作要點；3、投資戰略及操作要點；案例：3類戰略的代表企業案例；三、3大人才梯隊培養模式及實施要點；1、自動自發模式及操作要點；2、管教一體模式及操作要點；3、管教分離模式及操作要點；案例：3類模式的代表企業案例；思考與練習：設......

學習與發展管理者的影響力提升 沈陽：2025年09月11日

* 培訓經理、培訓主管* 培訓專員* 項目培訓人員課程大綱1.培訓經理的任務和業務活動* 培訓管理的重要性和作用* 培訓管理面臨的挑戰* 培訓經理的角色和職責2.評估培訓對企業業績的作用* 把培訓政策與企業戰略相聯系* 人力資源管理和培訓的政策* 組建一支有效的培訓隊伍* 企業的培訓系統* 通過培訓來增進對職業技能的預......

TTT-企業內訓師實戰訓練營高級培訓班 長春：2025年07月08日

第一模塊 :培訓師的角色定位培訓的目的有效學習的循環圈培訓師的角色與作用培訓師的基本素質第二模塊:成人學習原理成人學習與現代培訓了解成人學習的心理因素成人學習的基本特點成人學習中的知識、技能、態度第三模塊:培訓課程的設計與準備培訓需求評估培訓需求的調查技術制定培訓目標明確培訓內容課程設計的一般程序培訓課程的基本架構培訓......

玩轉課堂---STT企業培訓師快速提升 長春：2025年07月10日

導入：巧婦難為無米之炊VS氣氛營造是一門學問上篇：玩轉課件——如何提升課程資料的逼格確定小組課題（每組一個課件）一、課程定位是課程價值的基礎1.一張表搞定培訓需求2.一眼看穿培訓目標的真偽3.用大綱法確定課程硬核4.PPT設計——高手不走尋常路二、注重課程資料的合理化運用......

金牌企業培訓師實戰認證高級研修班 長春：2025年08月11日

企業大學、培訓中心、企業培訓負責人、企業內部專、兼職培訓師、優秀業務骨干及兼具培訓職責的管理者等。課程大綱第一講：講師的職業素養與職業發展培訓的理念與本質1.培訓的本質認知2.培訓的ASK模型—培訓究竟能解決哪些問題？3.培訓角色的演變討論：培訓的真正本質講師的職業素養1.講師的角色觀念 2.講師的必備條件......

當責?踐行—達成關鍵目標的最佳行動 長春：2025年08月25日

組織中高層管理者課程流程課前調研1、電話調研組織最高領導者2、電子問卷調研所有參訓者1、課前明確定義組織年度關鍵目標2、通過調研了解組織當責文化現狀課中促動1、講授《當責⑧踐行》方法論2、課堂上圍繞關鍵目標研討1、學員能脫口而出當責踐行方法論2、用方法論研討實現目標破局方案課后落地1、完成《當責@踐行》成果報告2、布置......

如何管理新生代員工 長春：2025年09月11日

1.新生代產生背景——劇變的時代* 物質生活從匱乏到豐富* 生活環境從封閉到開放* 信息獲取從單源到多源* 生活文化從官方主導到大眾主導* 家庭結構從大家到小家2.管理理論如何與新生代的特點相切合* 新生代員工在職場上的行為特點* 新生代員工和60、70后員工的差異* 新生代員工的目標管理- 目......

員工培訓內訓課程

如何在內訓中, 應用翻轉式課堂 主講：孫老師

人資經理、培訓部門負責人以及公司各級內訓師課程目標通過學習，學員可以：1、了解到什么是翻轉式學習2、學習成人學習心理，了解內訓學員的需求與現存痛點3、學會在培訓中應用翻轉式教學技術，提高教學成果4、學會設計知識類內容、技能類內容以及心態類內容的課前學習活動5、幫助內訓師掌握線下教學中，學會如何進行評估與引導的技術，從而......

故事演講力 主講：羅老師

這是一個幫你將思想、觀點、甚至情感 嵌入到故事里植入到他人頭腦中，從而影響他人的工具！授課形式：理論講授+模擬演練+視頻賞析+實操訓練（每位學員均需上臺）課程大綱：DAY 1第一部分：故事對于演講的重要性故事在演講中的位置 故事、聽眾、演講者的關系故事表現力矩陣：了解自己是什么類型的故事講述者 認識故事小心故事陷阱第二......

CTT企業訓導師培訓班 主講：韓老師

獨一無二的原創課程：不抄、不搬、不攢。“師道傳承”課程，全部是韓曉賓老師原創課程，國內絕無僅有。獨具匠心的課程開發：“師道傳承”系列課程是韓曉賓老師，以500多位各類企業內部培訓師作為研究對象，并以50多位優秀成名講師為對照模板，找出定量差距，作為培訓目標。結合自己的專業......

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