大連中層管理培訓(xùn)公開(kāi)課

新時(shí)期國(guó)企中高層管理者應(yīng)具備的管理能力 大連：2025年07月16日

黨的十九大召開(kāi)以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記在多個(gè)重要場(chǎng)合針對(duì)選人用人工作發(fā)表過(guò)多次講話，講話提出了許多選人用人的新理念、新方法，要求我們各級(jí)政府、企事業(yè)單位要結(jié)合新形勢(shì)、新任務(wù)、新情況、新問(wèn)題，做好選人用人這個(gè)世界性難題的重要工作。國(guó)有企業(yè)作為中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的中堅(jiān)力量，國(guó)有企業(yè)的干部選任工作好壞，直接關(guān)系著我國(guó)上百萬(wàn)億國(guó)有資產(chǎn)的安......

次元破壁--職場(chǎng)Z世代員工溝通與激勵(lì) 大連：2025年07月18日

數(shù)字化時(shí)代，如何了解Z世代的職場(chǎng)嗨點(diǎn)和痛點(diǎn)，提升團(tuán)隊(duì)參與感？數(shù)字化時(shí)代，如何調(diào)動(dòng)Z世代團(tuán)隊(duì)員工工作動(dòng)能，強(qiáng)化職場(chǎng)體驗(yàn)感？數(shù)字化時(shí)代，如何為Z世代搭建舞臺(tái)、有效賦能，增強(qiáng)工作成就感？數(shù)字化時(shí)代，如何重新設(shè)計(jì)Z世代的培訓(xùn)和激勵(lì)，加強(qiáng)組織歸屬感？適應(yīng)對(duì)象：各級(jí)中高層管理者課程收益1.Z世代員工畫(huà)像：讓管理者清晰的了解Z世代員......

工匠之道——工匠精神的培育、締造與精英技術(shù)團(tuán)隊(duì) 大連：2025年08月11日

主題一：時(shí)代呼喚工匠精神●來(lái)自兩會(huì)的聲音工匠精神的培育是黨和國(guó)家的要求●來(lái)自企業(yè)代表的聲音中國(guó)制造業(yè)面臨的危機(jī)，工匠精神是改變現(xiàn)狀的良方●國(guó)內(nèi)消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化分析國(guó)內(nèi)的消費(fèi)市場(chǎng)已經(jīng)發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，為了穩(wěn)定市場(chǎng)，需要工匠精神如果不能用工匠精神提升產(chǎn)品品質(zhì)，大陸市場(chǎng)將失去國(guó)內(nèi)的消費(fèi)者群體●歷史回顧唯有工匠精神，才能創(chuàng)造出人......

領(lǐng)導(dǎo)策略與高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造 大連：2025年08月21日

一、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)概述：（1）導(dǎo)入：雨傘效應(yīng)（2）管理階梯與角色轉(zhuǎn)型分組討論：什么是領(lǐng)導(dǎo)力？（破冰））（3）領(lǐng)導(dǎo)者在創(chuàng)造績(jī)效中的核心價(jià)值：高效領(lǐng)導(dǎo)力模型（哈佛大學(xué)）（4）領(lǐng)導(dǎo)力成熟度的修煉：從“本色”轉(zhuǎn)向“角色”二、領(lǐng)導(dǎo)策略1、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展歷史（1）宿命論：江山易改、本性難移（2......

科學(xué)分錢(qián)與多維激勵(lì) 大連：2025年09月25日

一、 落后的分錢(qián)方法(導(dǎo)引)1、分錢(qián)的難處2、十種落后的分錢(qián)方法及華為如何分錢(qián)的對(duì)比二、 分錢(qián)是什么(原點(diǎn))1、企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)(業(yè)務(wù)*組織*資源)；2、如何讓組織有戰(zhàn)斗力(組織活力、組織效率、組織能力)；3、讓組織充滿活力(從名、權(quán)、利的分配上進(jìn)行全面、有效、精準(zhǔn)激勵(lì))；三、 為什么要分錢(qián)(原理)1、企業(yè)生命周期假設(shè)(......

MTP-中層管理人員核心管理能力 大連：2025年09月26日

企業(yè)中層干部、主管及培養(yǎng)干部課程大綱：一、管理者的角色認(rèn)知、職責(zé)與核心能力模型1.管理的變遷：什么是好的管理者（不是奴才，不是工具，不是官僚、不是霸王）2.管理者的三維角色認(rèn)知之一：人的維度管理者管理上司管理者服務(wù)同事-內(nèi)部客戶管理者發(fā)展部屬3.管理者的三維角色認(rèn)知之二：事的維度管理工作的計(jì)劃、組織、指導(dǎo)、控制與協(xié)調(diào)：......

中層干部進(jìn)修班—核心管理者技能訓(xùn)練高級(jí)培訓(xùn)班 哈爾濱：2025年07月08日

1、實(shí)用，強(qiáng)調(diào)方法化而不是理論化，每個(gè)模塊的內(nèi)容都與管理實(shí)踐緊密相關(guān)；2、有趣，案例、視頻、角色扮演等豐富的培訓(xùn)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)員參與的積極性；3、實(shí)效，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)演練，在行動(dòng)中感悟有效管理，強(qiáng)化課后的實(shí)際操作指導(dǎo)。課程目標(biāo)1.掌握中堅(jiān)干部的角色與職責(zé)內(nèi)涵，發(fā)揮管理者應(yīng)有的功能；2.強(qiáng)化自我管理意識(shí)，通過(guò)“習(xí)學(xué)&......

九型人格與團(tuán)隊(duì)建設(shè) 哈爾濱：2025年07月16日

九型人格學(xué)（Enneagram）是一個(gè)近年來(lái)倍受美國(guó)史丹福等國(guó)際著名大學(xué)MBA學(xué)員推崇并成為現(xiàn)今最熱門(mén)的課程之一,近十幾年來(lái)已風(fēng)行歐美學(xué)術(shù)界及工商界.全球500強(qiáng)企業(yè)的管理階層均有研習(xí)九型性格,并以此培訓(xùn)員工,建立團(tuán)隊(duì),提高執(zhí)行力。九型人格按照人們慣性的思維模式，情緒反應(yīng)和行為習(xí)慣等性格特征、將人分為九種。它是一個(gè)易學(xué)......

中層管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

用故事力打造你的高績(jī)效團(tuán)隊(duì) 主講：梅老師

故事大師保羅·史密斯曾說(shuō)過(guò)：“銷(xiāo)售就是賣(mài)故事”。職場(chǎng)中的每個(gè)人都是自己的銷(xiāo)售，無(wú)論是拜訪客戶、路演、協(xié)作溝通、匯報(bào)還是內(nèi)訓(xùn)，都需要傳達(dá)自己的理念和觀點(diǎn)，并達(dá)到成功影響他人的目的。職場(chǎng)所有溝通都要解決：別人憑什么相信你？課程核心價(jià)值1、用故事強(qiáng)化員工認(rèn)同，提升執(zhí)行效率2、用故事傳遞企......

卓越團(tuán)隊(duì)凝聚力建設(shè) 主講：孫老師

企業(yè)在管理中遇到的普遍性的問(wèn)題，是企業(yè)管理者的角色認(rèn)知不足，角色缺位與員工的溝通存在困難，導(dǎo)致管理和組織績(jī)效失靈！企業(yè)對(duì)溝通的強(qiáng)調(diào)不是從今天才開(kāi)始的，但對(duì)很多企業(yè)和個(gè)人而言，似乎溝通的成效不大。原因何在？除開(kāi)一些并不真正重視溝通的企業(yè)和個(gè)人外，其問(wèn)題主要出在沒(méi)有注意溝通真正效果。成功企業(yè)的管理與執(zhí)行力機(jī)制不是零散隨機(jī)的......

團(tuán)隊(duì)成員中不同角色的作用 主講：張老師

【課程背景】人生于世，認(rèn)知自己與認(rèn)知?jiǎng)e人是人生的必修課，我們之所以無(wú)法與各種人暢通的實(shí)現(xiàn)溝通，很大程度取決于沒(méi)有發(fā)現(xiàn)適合對(duì)方的溝通方式，與人溝通要充分考慮他人利益、害弊、感情、性格、角色等一系列復(fù)雜的要素，如果掌握這些能力是與人溝通的重中之重，不能讀心無(wú)法實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確、高效的溝通，沒(méi)有技巧無(wú)法保證溝通的成功率，不懂原理無(wú)法......

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