天津績效管理培訓公開課

績效管理體系設計 天津：2025年08月23日

一、前言1.1 現代企業人力資源激勵體系搭建流程與步驟1.2 績效管理在人才發展和領導力提升的作用1.3 通過若干職場話題解析績效管理在企業管理中的現實作用在職場中，是金子真的能發光嗎？員工真的知道“優秀”和“卓越”的標準嗎？“能力”是學出來的嗎？......

績效考核實戰訓練 天津：2025年09月24日

1.正確了解績效考評與目標管理2.撰寫關鍵業績指標（KPI）3.進行有效績效考核面談4.用績效與目標管理管理部屬課程大綱：一單元、績效考評目的和作用1.績效考核和管理概述2.績效管理系統的作用3.員工為什么要離職4.績效考核比較“煩”二單元、績效考評流程與標準1.績效考核的大流程2..績效考核的......

OKR績效管理實戰工作坊 北京：2025年07月09日

了解OKR績效管理與傳統KPI績效管理的差異性掌握有效的OKR目標設定概念和具體操作方法訓練有效持續的績效反饋與教練技巧學會整套OKR操作方法培訓對象擔當績效管理的各級管理人員、人力資源專業人士課程大綱模塊一：績效管理與自主管理1.Check in 破冰，管理團隊鏈接2.對公司績效管理現狀的盤點與反思3.績效管理成功要......

績效突破方案班：共贏績效激勵體系設計 北京：2025年07月10日

1、管理升級：構建激勵性、增長性的績效考核機制，真正能夠讓員工績效驅動組織績效； 2、拿走方案：一套新型績效設計激勵實施方案的設計方法；3、思維轉變：員工由打工者到經營者思維轉變 ，主動達成績效；4、解決難題：真正幫助HR和企業解決績效考核流于形式的難題；參加對象人力資源各層級管理者各部門中高層管理人員企業主、CEO、......

全面績效管理、3E薪酬體系設計與勞動用工風險控制實戰特訓班 北京：2025年07月10日

借住“3E薪酬設計軟件”現場實操學習崗位測評和薪酬級別設計。本課程包括實操演練式教學，學員需要自帶筆記本電腦，課程上免費提供給學員一個“張守春薪資設計軟件”和一套測評要素，該軟件分十七步，前六步完成崗位測評，后十步是薪資級別設計。本培訓現場會直接輔導學員現場借住該軟件，進......

企業績效管理、勞動用工風險控制與3E薪酬體系設計“3+2”實戰特訓班 北京：2025年07月10日

幫助學員掌握如何搭建企業績效體系與績效管理的流程、步驟、方法及解決方案；幫助學員理解領悟員工關系管理的重要意義和內涵，改善公司內部人際關系和內外關系；幫助學員掌握正確處理企業內部發生的員工關系矛盾、危機及勞資糾紛以及有效進行辭退與辭職管理；幫助學員幫助學員掌握如何科學設計企業的薪酬體系、如何充分發揮薪酬的激勵性及如何體......

全面績效管理、薪酬體系設計與勞動用工風險控制實戰特訓班 北京：2025年07月10日

《全面績效管理》 主講：鄭力子（7月26日 周五 9:00-17:00）一、績效管理流程1、績效管理流程1）績效管理對部門經理工作的重要性2）績效管理的目的(討論)3）績效管理評估4）績效管理中需要注意的事項5）時間管理與授權6）績效管理周期的重點二、績效管理循環第一步：績效目標設定1、由兩熊賽蜜引出績效目標設定的問題......

平衡計分卡與戰略績效管理實戰 北京：2025年07月10日

* 公司董事長、總經理等公司高管* 財務總監、財務經理等* 績效管理經理課程大綱1.平衡積分卡（BSC）的基本理念* 什么是平衡積分卡* 平衡積分卡的主要作用及其開放性* 平衡積分卡的發展沿革及其目前主要應用2.平衡積分卡（BSC）的構成要素* 視角（財務、客戶、流程、學習/成長）* 目標* 績效指標* 績效指標目標值......

績效管理培訓內訓課程

高效能中層管理者的績效文化落地建設 主講：盧老師

一個出色的中層管理者擁有首先自己需要高效的執行力，同時需建設團隊執行文化，營造積極與高效的績效執行氛圍。為此，績效管理是整個人力資源管理、團隊管理乃至組織管理是否有效的關鍵因素，它不僅衡量一個企業組織的工作效率高低及是否可持續發展，而且是組織中人才得以發展與成長的重要保障。而現實中，很多企業組織并沒能很好地做好績效管理......

極簡績效管理體系設計 主講：徐老師

目前很多公司業績增長速度達不到老板預期，中高層戰斗力弱，創新不夠，無法承擔高目標做過績效考核，但流于形式，效果不好激勵沒有依據，都是事后拍腦袋再定，企業急需一套簡單高效績效設計方案。【課程收益】顛覆認知，全新的績效硬仗與極簡KPI到底怎么設計。打通邏輯，全景績效設計與落地的完整路徑演示，績效設計如何牽引業績增長。實戰訓......

激勵之道——全面解碼績效管理 主講：王老師

高、中、基層管理者。【授課特色】五星教學法聚焦目標：用案例、視頻或管理沙盤游戲設置場景，聚焦目標；激活舊知：讓學員討論或扮演角色，啟動自己的經驗，激活自己的知識；論證新知：老師總結歸納學員的觀點，提煉出新的觀點，工具和方法；應用新知：讓學員應用新的方法進行演練，老師點評，再演練，再點評，直到完全掌握；融會貫通：學員將所......

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