濟(jì)南營(yíng)銷(xiāo)技能培訓(xùn)公開(kāi)課

溝通營(yíng)銷(xiāo)技能提升——遇到更好的自己 北京：2025年09月26日

企業(yè)銷(xiāo)售、項(xiàng)目經(jīng)理、客戶經(jīng)理授課方式 ：理論講解+情景演練+互動(dòng)體驗(yàn)+行動(dòng)學(xué)習(xí)課程大綱：第一講：關(guān)于溝通你不知道的事一、溝通的定義——互動(dòng)總結(jié)二、溝通的原則三、為什么你會(huì)吃力不討好——喬哈里視窗（一）隱私象限（二）公開(kāi)象限（三）盲區(qū)象限（四）潛能象限四、影響你溝通效果的神......

全員營(yíng)銷(xiāo)策略與營(yíng)銷(xiāo)技能提升 蘇州：2025年08月09日

本課程結(jié)合老師18年?duì)I銷(xiāo)工作經(jīng)歷，從人、貨、場(chǎng)為主線，洞悉人性底層消費(fèi)邏輯。將從全員營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新思維建立、全員營(yíng)銷(xiāo)組織系統(tǒng)和作業(yè)體系重建、高效協(xié)同機(jī)制創(chuàng)建、營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)意執(zhí)行、營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)過(guò)程管理、營(yíng)銷(xiāo)結(jié)果促成、全員營(yíng)銷(xiāo)高能團(tuán)隊(duì)打造等界面進(jìn)行深入淺出抽絲剝繭地教戰(zhàn)解析，統(tǒng)一企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和管理人員對(duì)全員營(yíng)銷(xiāo)的思想認(rèn)識(shí)，在全面凝聚共識(shí)的......

全員營(yíng)銷(xiāo)策略與營(yíng)銷(xiāo)技能提升 上海：2025年08月06日

第一講：資源整合，動(dòng)員全員營(yíng)銷(xiāo)1、為什么要推動(dòng)全員營(yíng)銷(xiāo)？1）聽(tīng)董明珠說(shuō)，格力為何開(kāi)展全員營(yíng)銷(xiāo)？2）讓員工愛(ài)自己的產(chǎn)品3）與客戶溝通過(guò)程中，更多的收集用戶的反饋4）讓員工走出舒適區(qū)，讓僵化的團(tuán)隊(duì)動(dòng)起來(lái)5）橫向鏈接資源，打造企業(yè)私域流量池6）增加銷(xiāo)售業(yè)績(jī)，體現(xiàn)自身價(jià)值2、全員營(yíng)銷(xiāo)的前期準(zhǔn)備1）全員營(yíng)銷(xiāo)的認(rèn)知贏用戶心贏員工心......

全員營(yíng)銷(xiāo)策略與營(yíng)銷(xiāo)技能提升 廣州：2025年09月26日

后疫情時(shí)代的市場(chǎng)寒冬凜冽，使企業(yè)的發(fā)展面臨著轉(zhuǎn)型升級(jí)和逆市下行的雙重挑戰(zhàn)，一些“先知先覺(jué)”的企業(yè)為強(qiáng)化企業(yè)盈利能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，已經(jīng)捷足先登開(kāi)始嘗試和推行“全員營(yíng)銷(xiāo)”，并已取得可喜成就。毫無(wú)疑問(wèn)，“全員營(yíng)銷(xiāo)”將成為企業(yè)在更加復(fù)雜多變競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下贏得發(fā)......

結(jié)構(gòu)思考力?——透過(guò)結(jié)構(gòu)看思考表達(dá) 上海：2025年07月10日

課程導(dǎo)入：結(jié)構(gòu)思考力改善思考結(jié)構(gòu)，更接近事物本質(zhì)第一節(jié)：思考結(jié)構(gòu)決定人的行為，且需要不斷完善思考結(jié)構(gòu)決定人的思考、決策和行為思考結(jié)構(gòu)存在偏差和歪曲需要不斷完善思維游戲1：是否使用結(jié)構(gòu)化方法對(duì)思考效果的影響對(duì)比思維游戲2：從結(jié)構(gòu)的角度思考問(wèn)題練習(xí)1：運(yùn)用結(jié)構(gòu)的方法解決問(wèn)題第二節(jié)：三層次模型——完善......

基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升 廣州：2025年07月25日

一、課程導(dǎo)入課程介紹，明確培訓(xùn)目標(biāo)課程計(jì)劃表如何參與培訓(xùn)學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組二、管理者的角色認(rèn)知與定位案例討論：忙碌的老張三、從技術(shù)骨干轉(zhuǎn)為管理人員的角色轉(zhuǎn)變工作對(duì)象的改變績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)的改變能力要求的改變四、管理者的職責(zé)管理者的目標(biāo)管理者成功的關(guān)鍵案例分析：小李的困惑五、如何處理老師傅老同事的問(wèn)題？對(duì)待老師傅/老同事的原......