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結(jié)構(gòu)化思維:讓思考更全面,讓表達(dá)更有力

【課程編號】:MKT011933

【課程名稱】:

結(jié)構(gòu)化思維:讓思考更全面,讓表達(dá)更有力

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:溝通技巧培訓(xùn)

【時(shí)間安排】:2025年05月15日 到 2025年05月16日3600元/人

2024年05月30日 到 2024年05月31日3600元/人

【授課城市】:上海

【課程說明】:如有需求,我們可以提供結(jié)構(gòu)化思維:讓思考更全面,讓表達(dá)更有力相關(guān)內(nèi)訓(xùn)

【其它城市安排】:濟(jì)南 深圳 廣州 東莞 北京

【課程關(guān)鍵字】:上海結(jié)構(gòu)化思維培訓(xùn)

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課程介紹

結(jié)構(gòu)化思維,是以事物的結(jié)構(gòu)為思考對象,來引導(dǎo)思維、表達(dá)和解決問題的一種思考方法。

結(jié)構(gòu)化思維,是以事物的結(jié)構(gòu)為思考對象,來引導(dǎo)思維、表達(dá)和解決問題的一種思考方法。

結(jié)構(gòu)化就是透過事物的表象抓住本質(zhì)的能力。抓住本質(zhì)以后,我們必須把它拆解成為一個(gè)體系化的結(jié)構(gòu)知識。因?yàn)橹挥薪Y(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化的知識,才可以復(fù)制,才可以傳承,

才最能體現(xiàn)價(jià)值。

結(jié)構(gòu)化思維是職場中需要運(yùn)用的基本的思維方式乊一,在提升與他人交流、思考問題、寫作、解決問題等方面具有獨(dú)特價(jià)值。

課程收益

對組織的價(jià)值

員工能力提升:提高員工思考和表達(dá)水平,更容易抓住問題的本質(zhì)幵達(dá)成共識

組織效率提升:建立彼此交流時(shí)共同的思維和語言平臺,提高組織效率

公司形象提升:溝通時(shí)給客戶及合作伙伴留下良好的印象,提升公司形象

對個(gè)人的價(jià)值

獨(dú)立思考能力:理解結(jié)構(gòu)思考力的核心理念,能清晰而全面的進(jìn)行思考

溝通表達(dá)能力:表達(dá)時(shí)使觀點(diǎn)更明確,結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密,能更有效說服他人

說服能力提升:在短時(shí)間內(nèi)找出問題的關(guān)鍵點(diǎn),形成具有說服力的匯報(bào)材料

課程大綱

思維與結(jié)構(gòu)的力量:透過現(xiàn)象看本質(zhì)

思維的重要性

結(jié)構(gòu)的含義

結(jié)構(gòu)的作用

案例分享:思維結(jié)構(gòu)在生活中的閃現(xiàn)

有形結(jié)構(gòu),思維結(jié)構(gòu),組織中的結(jié)構(gòu)

開場熱身:小游戲感受結(jié)構(gòu)的魅力

構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維

讀 懂我 的思維 :結(jié) 構(gòu)性思 維表 達(dá)的四 個(gè)特 點(diǎn)

結(jié)論先行:適用的三個(gè)條件

上下對應(yīng):因果乊間的強(qiáng)邏輯

分類清楚:一言難盡時(shí)分類討論

邏輯排序:職級排序是硬道理

課堂討論:工作匯報(bào)如何說才不亂

重點(diǎn)知識:金字塔原理在結(jié)構(gòu)性思維中的體現(xiàn)—結(jié)構(gòu)性思維與表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)圖

課堂練習(xí):人民日報(bào)文章畫構(gòu)思圖,體會(huì)職場中書面表達(dá)的結(jié)構(gòu)

辨 別他 人的表 達(dá)結(jié) 構(gòu):結(jié) 構(gòu)化 思維接 收信 息的四 個(gè)步 驟

識別:識別信息中的事實(shí)與觀點(diǎn)

對應(yīng):找到事實(shí)與觀點(diǎn)的對應(yīng)關(guān)系

結(jié)構(gòu):畫出信息乊間的構(gòu)思圖

表達(dá):用一句話概括主題

案例研討:分析文章表達(dá)的 GOAL 是什么

重點(diǎn)知識:運(yùn)用公式一句話表達(dá)構(gòu)思圖,有能力不帶感情色彩的接收別人的信息

視頻練習(xí):訓(xùn)練聽語音,接收他人表達(dá)信息的能力

縱向問答/概況結(jié)構(gòu)

自 上而 下的提 問回 答式

設(shè)定場景:了解你身處的客觀環(huán)境

確定主題:溝通表達(dá)的 GOAL 是什么

設(shè)想問題:設(shè)想對方所有可能的問題

回答問題:有效回答,說服對方

(1)問到多深:公理、定理、已知條件

(2)問到多寬:結(jié)論句中的所有核心詞都要被提問

視頻播放:看視頻,找出說服表達(dá)的手法

小組研討:精準(zhǔn)表達(dá)——陳道明的熱點(diǎn)話題

案例分享:《奇葩說》中的經(jīng)典表達(dá)在定義核心中的應(yīng)用;商業(yè)環(huán)境中的需求滿足

自下而上的概括總結(jié)式

收集信息:頭腦風(fēng)暴

明確分類:尋找共性

概括總結(jié):明確要點(diǎn)

合理排序:理性描述

案例分析:

(1)與麥肯錫學(xué)習(xí)匯報(bào)中表達(dá)結(jié)構(gòu)

(2)在華為的 FAB 模型中,學(xué)習(xí)利他性的演示表達(dá)

課堂練習(xí):

(1)王老板損失了多少錢

(2)根據(jù)文章概冴標(biāo)題句

(3)工作總結(jié)的標(biāo)題句提煉

視頻播放:女孩在紙板上寫了什么字

課堂練習(xí):

(1)看餅狀圖表達(dá)出西安銷售業(yè)績情冴

(2)文章練習(xí),提高核心詞、專業(yè)詞的運(yùn)用和把握

重點(diǎn)知識:

(1)高度概括的主題:文章的標(biāo)題句,就是結(jié)論句

(2)有說服力的內(nèi)容:每頁 PPT 標(biāo)題,匯總成文依然可讀

(3)打動(dòng)人心的結(jié)論:不僅有數(shù)據(jù),還要有自己的觀點(diǎn)

(4)適當(dāng)包裝的賣點(diǎn):不拒絕有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的標(biāo)題黨

橫向的歸納演繹結(jié)構(gòu)

橫向結(jié)構(gòu)的認(rèn)知與識別

什么是歸納

什么是演繹

演繹論證的結(jié)構(gòu):如何說服(為什么)

標(biāo)準(zhǔn)式:大前提——小前提——結(jié)論

常用式:現(xiàn)象——原因——解決方案

省略式:大前提、小前提、結(jié)論中的其一被省略

歸納論證的結(jié)構(gòu):如何匯報(bào)(是什么)

時(shí)間順序

結(jié)構(gòu)性順序

重要性順序

分類清晰:歸納排序 —— 條理性表達(dá)的前提條件

分類的重要性

分類清楚的衡量標(biāo)準(zhǔn):MECE 原則

重點(diǎn)知識:演繹是思維的串聯(lián)結(jié)構(gòu);歸納和演繹的結(jié)構(gòu)化應(yīng)用

情境模擬:嫁給我,總結(jié)模型與話術(shù)

小組討論:廣告 2 則,體會(huì)歸納與演繹的邏輯感覺,畫出結(jié)構(gòu)圖

視頻播放:看視頻,體會(huì)省略式的作用 ;學(xué)習(xí)廣告中的省略式

課堂練習(xí):根據(jù)文字,找到表達(dá)中的大前提、小前提和結(jié)論

序言的講故事結(jié)構(gòu)

序言的基本要素( SCQA )

背景

沖突

疑問

回答

常見的序言結(jié)構(gòu)

標(biāo)準(zhǔn)式:背景——沖突——疑問——回答

開門見山式:回答——背景——沖突

突出憂慮式:沖突——背景——疑問——回答

突出信心式:疑問——背景——沖突——回答

課堂練習(xí):切換不同的序言結(jié)構(gòu)體會(huì)各種形式的不同效果

馬老師

AACTP 國際注冊行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師

AACTP 國際認(rèn)證復(fù)盤教練

五維教練領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師

結(jié)構(gòu)性思維》《引導(dǎo)式培訓(xùn)》版權(quán)課認(rèn)證講師

曾仸職于世界 500 強(qiáng)美資跨國集團(tuán),長達(dá) 15 年企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理與培訓(xùn)工作,擅長組織內(nèi)部員工培育輔導(dǎo)與人才梯隊(duì)搭建

培訓(xùn)風(fēng)栺具親和力,善于引導(dǎo)學(xué)員深度思考問題的原因及解決乊道。授課以課程內(nèi)容實(shí)用性為核心原則,拒絕作秀與故弄玄虛的吹捧。被稱為“接地氣”的實(shí)戰(zhàn)型講師

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在線報(bào)名:結(jié)構(gòu)化思維:讓思考更全面,讓表達(dá)更有力(上海)

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