我要報(bào)名

課程描述：

作為一名團(tuán)隊(duì)管理者，決定其成敗的絕不僅僅是個(gè)人的業(yè)績(jī)表現(xiàn)，還包括他領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)的績(jī)效；團(tuán)隊(duì)的績(jī)效決定著企業(yè)的成敗。對(duì)管理者來講，快速提升個(gè)人管理能力以及轉(zhuǎn)變個(gè)人角色，正是其面臨的最大挑戰(zhàn)。本課程從“自我管理”、“管理業(yè)務(wù)”、“領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”三個(gè)緯度對(duì)“如何提升團(tuán)隊(duì)管理能力”展開研討。管理者是引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的指南針，讓我們通過課程掌握及實(shí)踐打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的方法。

課程收益:

樹立正確的管理角色認(rèn)知

知曉有效團(tuán)隊(duì)的具體特征

學(xué)會(huì)初步團(tuán)隊(duì)管理方法

課程大綱:

破冰

自我介紹(姓名/資歷)

引言

課程綱要介紹

角色認(rèn)知與自我管理

管理者角色認(rèn)知

情景模擬

烏鴉與兔子

能量

心智模式

思維模式

行為模式

信念

情緒

管理業(yè)務(wù)

思維

案例:吳經(jīng)理的故事

心目中優(yōu)秀管理者

小組呈現(xiàn)

領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)

游戲：難抬的桿子

有效團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)

成功團(tuán)隊(duì)模型

團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙

激發(fā)他人

領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（測(cè)評(píng)）

修女也瘋狂（視頻片段）

李老師

歐姆龍（中國(guó)）有限公司大區(qū)經(jīng)理，華東理工大學(xué)MBA，美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力研究中心《情境領(lǐng)導(dǎo)》Situational Leadership中文講師認(rèn)證，MBTI認(rèn)證授權(quán)講師。現(xiàn)任某上市公司企業(yè)大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)。李老師積累了豐富的團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)，并一直從事銷售管理及人才培養(yǎng)，特別是2010年接手某大型上市公司的人才培養(yǎng)工作，在短短3年多的時(shí)間里，搭建了該企業(yè)人才發(fā)展體系、講師體系、課程體系的“G-three金三角”培訓(xùn)系統(tǒng)。十幾年的銷售管理及培訓(xùn)工作讓課程注重實(shí)戰(zhàn)和邏輯結(jié)構(gòu)，其風(fēng)趣、睿智、侃侃而談，善于引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)員的授課風(fēng)格為學(xué)員打開了解決工作問題的新思路。

我要報(bào)名

在線報(bào)名：三維團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力(上海)