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課程背景：

問題、困惑：

?員工的表現(xiàn)不能達到我的要求，應該怎么辦？

?一年只有幾次正式的績效考核，平時應該如何給員工反饋呢？

?資深員工表現(xiàn)有問題，怎么樣溝通才能既維護面子又解決問題？

?年輕的員工雖然工作有熱情，但是經(jīng)驗不足，批評還是不批評呢？

?大家工作都很忙，沒有機會可以正式的進行溝通，該怎么辦呢？

?給員工反饋時，他們總是覺得我在批評，有抵觸情緒，該怎么辦呢？

課程大綱：

一、教練式管理的定義

二、績效目標規(guī)劃

三、了解彼此的溝通風

四、教練式診斷

五、教練式對話技巧

韋老師

行業(yè)經(jīng)驗

聯(lián)新國際集團培訓事業(yè)部，副總經(jīng)理

史泰博公司，銷售總監(jiān)

復星國際集團，培訓經(jīng)理

教育背景

澳洲南十字星大學，MBA

華東政法大學，經(jīng)濟法學士

專業(yè)背景

國際TTT認證職業(yè)培訓師

核心課程：

1、職業(yè)經(jīng)理人訓練營之一：《角色認知與自我管理》

2、職業(yè)經(jīng)理人訓練營之二：《教練式管理》

3、職業(yè)經(jīng)理人訓練營之三：《團隊領導力》

4、《高效溝通與影響力》

專業(yè)領域：

韋老師有超過15年的培訓、銷售、企業(yè)運營管理經(jīng)驗。

韋老師已經(jīng)為超過2萬名各行業(yè)職業(yè)經(jīng)理人提供了授課服務。

他具有廣博的培訓實施經(jīng)驗。作為管理技能提升的資深專家，他的培訓體系完整清晰，運用經(jīng)典理論及實用工具有效達到課程效果，互動性強，注重學員的參與性。

課程采用獨特的“五步教學法”

管理課程以“金三環(huán)理論“為邏輯框架

基于“溝通冰山”理論作為課程整體脈絡，清晰溝通最重要的切入點

運用“理解層次”模型以全方位解析影響力的不同意識層面

授課風格：

憑借豐富的行業(yè)背景和實戰(zhàn)經(jīng)驗，韋先生擅長將培訓課程和人員能力發(fā)展完美結合，他的培訓生動而賦有創(chuàng)意，有豐富的專業(yè)知識及工作經(jīng)驗，受到廣泛歡迎。在多次培訓調查中，被評為最具滿意度的講師，以及最具實用性講座課程。

服務客戶：

銀行：浦發(fā)銀行，花旗銀行、交通銀行上海分行、交通銀行湖南分行（多期）、光大銀行、工商銀行、泰隆銀行、浙江省農信聯(lián)社等

企業(yè)：摩托羅拉移動，寶鋼集團，英格索蘭，上海日立電梯，塞拉尼斯中國，東風印刷，舍弗勒集團，德力西電器，歐姆龍電子，遠東控股，伊利集團，上海電氣集團，上海匯眾，上海貝爾，萬科，特變電工，美國聯(lián)邦保險，上海上信，中國網(wǎng)通，國新能源，華勤通訊，華東電網(wǎng)，浙江省電力公司，海航集團，易居中國，上海電信，中遠集運，上港集團，羅德公關，綠地集團，綠城集團，浙江大學經(jīng)濟學院，上海交大繼續(xù)學院等

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