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課程背景

當代職場“只干不說的人是傻把式”，容易淹沒于浩瀚人海、難脫穎而出、實現夢想、成就人生；當今社會需要“既會干又會說的人才”，干得好還得說得好，不然也只是一頭“老黃牛”，終究碌碌一生。既會干又會說的人才是真把式，職場達人擁有良好地匯報呈現與表達能力，才是提升職場工作效率、獲得職場成功至尊寶典。那么職場達人該如何獲得或提升自身匯報呈現與表達能力呢？工作匯報時，我們的PPT匯報呈現如何做到讓人眼前一亮、賞心悅目呢？很多時候，我們有很豐富實戰經驗，卻“茶壺倒餃子”有貨倒不出。報告會上，如何將部門和公司的業績完美呈現？我們如何才能勇敢而自信地從臺下走向臺上？我們該如何來面對那一雙雙灼熱的眼睛？我們該如何來組織我們的演講？我們應該遵循何種說服理念與邏輯，使我們的演示更具說服力？

演講與表達，是一門綜合性的藝術，是語言配合演講的一種高級表現形式，是藝術地表達出語言的基本意思，是一種有計劃、有目的、有主題、有系統的視聽兩方面信息的傳播。它可以使見解一致的聽眾更堅定其原有的信念，同時，力爭不同見解的聽眾動搖、放棄、改變其原有的思想觀點，心悅誠服地接受你的意見。隨時隨地都可以做一個令人印象深刻的陳述對您的工作業績和職業發展無疑大有裨益：聲情并茂、妙語連珠、生動幽默，以積極正面的方式展示您和您的團隊，打動聽眾，鼓舞人心……

課程收益

1、運用金字塔結構原理，學員能理順工作匯報呈現邏輯

2、運用9E、8P工具，學員能有效設計工作匯報呈現方案

3、學員運用PPT6頁設計原則、方法與技術，做到使工作匯報呈現吸人眼球、賞心悅目

4、學員運用自信、步法、形態、手勢與眼神5種展開力，展現颯爽英姿

5、學員運用良好開場、結尾技術，做到匯報演講表達開場有范、結尾有力、扣人心弦

6、學員運用表達、提問、應答與應變等控場技巧，做到表達張馳有度、從容不迫

課程對象

組織各階層管理者，需要經常做工作匯報呈現與表達的職場和商務人士等

課程特色：

課程用大量視頻讓學員身臨其境，從直觀體驗中體悟與建構；大量實操案例與演練，讓學員從做中學、練中學，結構知識、固化技能；課程間斷性的輔以一些測試，使學員了解自己、檢測不足；精彩討論、點評與互動式體驗

課程大綱

第一單元 匯報邏輯

一、靜為構，講結構層次

1、“WORD搬家型”匯報PPT到簡明型匯報PPT轉變4步驟

2、用金字塔原理建構工作匯報PPT結構關系

明白金字塔原理的功能

構建金字塔結構的1個總體思路

掌握內容縱向分解的Q/A模式

解構5項提問能力

學會內容橫向展開的2個思維邏輯

金字塔構建必須注意的4項基本原則

工作匯報PPT主題描述必須把握的SPO模式

【情境模擬】請幫助將這段文字型PPT重新進行精美設計？

【團隊探索】你能默寫出她說了些什么嗎？

【團隊探索】如何用金字塔原理來結構你的商務演講思路？

【情景練習】下面哪些主題描述符合SPO模式？

3、詮釋9種工作匯報PPT結構關系與應用

二、動指跡，導呈現秩序

1、動——從演講角色開始

工作匯報PPT呈現過程中所扮演的4角色

解碼工作匯報PPT呈現安排的9E模型

常用工作匯報PPT呈現方法有哪些？

如何設計、開發工作匯報PPT呈現計劃？

工作匯報PPT呈現方法選擇5元素

【團隊探索】請看完這個視頻，說說它的工作匯報PPT呈現安排策略

【案例賞析】典型工作匯報PPT呈現安排9E模型案例賞析

【工具應用】工作匯報PPT呈現安排9E模型理解、應用

2、動——自傳導策略展開

解析工作匯報PPT呈現8P開發工具維度

掌握工作匯報PPT呈現互動效果設計技術

掌握工作匯報PPT呈現情感效果設計技術

【團隊探索】這段文字教材請你來做工作匯報PPT呈現，你如何開發出一個清晰的呈現方案？

【工具應用】運用工作匯報PPT呈現8P開發工具，開發1個完整PPT呈現方案

3、總結型、報告型工作匯報PPT如何制作？

總結型、報告型工作匯報PPT引導10原則

總結型、報告型工作匯報PPT標準結構內容

【案例賞析】經典總結型PPT內容安排與設計風格賞析

第二單元 呈現演示

三、抓6頁：快速讓你的工作匯報PPT賞心悅目

1、開門見山，你該如何給你的工作匯報PPT一張漂亮的臉？

工作匯報PPT首頁設計的四種類型

首頁主題命名的法則

【情境模擬】這個工作匯報PPT首頁，你該如何設計得讓人賞心悅目？

2、眉清目秀，工作匯報PPT目錄頁該如何實現綱舉目張？

3、穿針引線，好的工作匯報PPT過渡頁能讓文章自然流暢

4、恰如其分，工作匯報PPT正頁如何做到既勻稱得體，又落落大方？

5、前呼后應，工作匯報PPT總結頁該如何設計？

6、余音繚繞，工作匯報PPT尾頁結束如何做到簡短有力、又意味深長？

第三單元 展現風采

四、展現，匯報表達颯爽英姿塑造5展

1、1展自信，匯報表達如何不卑不亢、從容不迫？

匯報表達恐懼、怯場的表現有哪些？

匯報表達克服恐懼、樹立自信的6種方法

【案例討論】你感受到了他的恐懼嗎？有哪些表現？

【視頻賞析】大咖談克服恐懼、走向自信的3步

2、2展步法，1穩2重3鮮活

匯報表達上臺、下臺的N個注意事項

匯報表達站臺男女步法、走臺的注意事項

【角色扮演】請示范你會如何上臺、走臺與下臺？

3、3展形態，匯報表達儀容、儀表的標準與注意事項

4、4展手勢，匯報表達如何揮灑自如、落落大方？

匯報表達手勢常見的6種錯誤

匯報表達手勢標準12式

【視頻賞析】匯報表達手勢標準12式賞析

5、5展眼神，目光控場、非同凡響

匯報表達目光交流的“3個區域”

匯報表達目光投射7方向與7視運用

匯報表達“3種控場目光”的巧妙運用

第四單元 匯報表達

五、一語驚人，匯報表達魔力開場5手段

1、匯報表達錯誤開場的5種表現

2、匯報表達魔力開場的5種手段

匯報表達案例開場3式

匯報表達游戲開場3式

匯報表達懸疑開場4式

【團隊討論】根據這些當眾演講，請討論總結出在開、結場方面的得失？

【練習測試】請標出這些經典錯誤、正確開場的類型

六、引人入勝，匯報表達巧妙控場4手筋

1、提問，匯報表達提問2種形式5項注意

2、應答，匯報表達應答1模式2技術

匯報表達應答常見錯誤思維習慣

匯報表達科學應答9Q模式理解

匯報表達科學應答9Q模式應用

匯報表達應答釋義技術理解與應用

匯報表達應答總結技術理解與應用

【工具應用】匯報表達應答9Q模式應用練習

【工具應用】匯報表達應答釋義技術應用練習

【工具應用】匯報表達應答總結技術應用練習

3、應變，匯報表達課堂8種常見突發事件與應變策略

匯報現場常見突發8事件：遺忘、沉悶、乏味、搗亂、自滿、挑釁、出錯、健談

匯報表達巧妙應對8事件的策略

4、表達，匯報表達結構語言邏輯的SCQA工具

SCQA工具介紹、理解與應用舉例

【工具應用】SCQA工具應用練習

七、余音繚人，匯報表達利索結尾7勁道

1、匯報表達錯誤結尾的5種表現

2、匯報表達利索結尾的7種手段

【練習測試】請標出這些經典錯誤、正確結尾的類型

【視頻賞析】大咖們經典當眾演講開場、結尾視頻賞析

羅老師

湘潭大學本科畢業，行政管理專業，新加坡南洋理工大學EMBA，美國培訓與發展協會（ASTD）會員，國際培訓績效與教學標準委員會（IBSTPI)成員，美國國際訓練協會（AITA）認證國際職業培訓師，國際職業認證標準聯合會（IOCL）中國區首位授權講師，中山大學客座講師，復旦大學客座講師

工作經歷

1．德豪潤達電氣上市集團（下屬公司10余家，員工兩萬多，珠海最大民企）

人力資源總監，成熟培養一批內部培訓師，完成組織能力開發與評估建設

2．齊心文具（中國馳名商標，外資上市文具領袖，員工4000多人）

集團全國高級培訓經理，成熟培養18名內部培訓師，開發課程40多門

3．雷士光電（中國馳名商標，外資上市照明領袖，員工6千多） 集團培訓部長

領導創立雷士商學院，培養內部培訓師24/專職講師5人，開發課程75門

4．歐普照明（中國馳名商標，照明行業領袖，員工6千多） 集團培訓經理

創建歐普商學院，選拔培訓師80/培養內部培訓師50人，開發課程逾100門

5．香港環球石材集團（石材行業領袖，員工4000多人，香港著名企業）

集團培訓主管，搭建集團培訓體系與企業文化體系

課程風格

1.倡導基于情景、條件來解決組織與個人問題的管理與教學模式

A．獨創“破解問題九型思維”模型指導情景教學，保證理念、技術、方法與工具系統的統一

B．根基系統與關系思維，由點連線鋪面、更好還原情景、條件徹底解決問題

2.主張基于體驗式的人本主義學習模式

A．大量實操案例與演練，讓學員從做中學、練中學，結構知識、固化技能

B．學員為課堂的主體和主角，用精彩的討論、點評與互動式的體驗，發現、探索、解決問題，從而有所悟有所獲，更彰顯學習的人性化、人本化

3.推崇基于行動的落地式學習轉化模式，倡導微【培訓+咨詢】式學習模式，微型化、碎片化，特點是短小、精準、實效

主講課程

TTT版權系列課程

《PPT-制作與呈現》《微課設計與開發》《案例開發與教學》《課程開發與呈現技巧》《演講表達與呈現技巧》《工作匯報呈現與表達訓練》《職場達人演講表達訓練》《TTT-從講師到課程開發師速訓營》《TTT初級版—培訓師有效表達與精彩呈現》《TTT中級版—培訓師授課引導技術》《TTT高級版—培訓師課程設計與開發》《TTT綜合版—培訓師系統訓練10天綜合版》

TTM版權系列課程

《TTM-培訓培訓管理者》《培訓管理模式創新》《內部培訓師體系搭建》《企業內部培訓體系建設》《內訓師培養與課程體系建設》《企業培訓體系建設與年度培訓計劃》《人才梯隊建設與繼任計劃》《基于崗位序列的課程體系設計》

服務客戶

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