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咨詢電話：027-5111 9925 , 027-5111 9926手機：18971071887郵箱：Service@mingketang.com

課程背景：

突發事件如果不能及時、妥善地處理，無疑會給企業帶來不可預估的損失。然而對于很多企業來說，平時沒有做好預警工作，尤其在事件發生時，不知如何應對，導致事態擴大，影響越來越惡劣，輕則造成企業的經濟損失，重視導致整個企業倒閉。

任何企業都無法保證永遠不出任何問題，唯一的解決辦法就是做好預警，有專業的人員做專業的事情。因此專業人員就要具備專業的素質，掌握危機應對和處理的技巧。

本課程將從實用的角度分析突發事件和危機產生與發展的機理，將危機處理過程中所涉及到的各方面關系和應對方法與技巧進行深入分析和研討，并加以情境模擬與操練，使學員盡快從認知上全面提高，從技巧上快速掌握，成為企業安全的護航者。

課程對象：

企業高管，中層管理人員，新聞發言人，宣傳部門、品牌部門、公關關系、公共事務部門、媒體關系部門員工，辦公室、文秘人員，其他相關有需求人員。

課程特點：

本課程主要采用案例分析與研討的方式，并輔以理論支持和情境模擬訓練，使學員在情境中判斷、選擇與應用，將危機應對中的各種技巧既能深入理解，又能靈活應用。課堂互動性強，集小組討論、角色扮演、情境模擬、鏡頭展示等多種活動于一體，課堂生動活潑，學員在輕松、愉快的氣氛中掌握應學的知識和技能。

課程目標：

1.學員說出突發事件處理的五項原則

2.學員說出突發事件中輿論引導的六項原則

3.學員辨別出新聞發言人的六項應對法則

4.學員正確判別突發事件中多方關系的處理方法

5.學員提高新聞發布現場的應對表現

課程大綱：

一、突發事件的發展特點與處置原則（案例分析）

1.突發事件的概念、特點與周期

2.突發事件處置的五項原則

3.突發事件中輿情發展的四個階段

二、突發事件中輿論引導的六項原則（案例分析與研討）

1.確定性原則

2.主動性原則

3.透明性原則

4.統一性原則

5.階段性原則

6.人文性原則

三、突發事件處理中的政府、行業關系（案例分析與研討）

1.政府關系的處理

2.主管部門的心態

3.行業協會的傾向

4.學術專家的評判

四、突發事件處理中的公眾、客戶關系（案例分析與研討）

1.公眾心理分析

2.時間把控原則

3.公眾情緒把控

4.客戶溝通方法

五、突發事件處理中的媒體應對（案例分析與研討）

1.媒體行業的特點

2.媒體記者的需求

3.曝光報道的應對

4.對外發言的內容

六、突發事件中輿論引導的方法與過程（案例分析）

1.傳播預案

2.危機評估

3.新聞發布

4.媒體溝通

5.傳播總結

七、突發事件中新聞發言人的應對法則（案例分析與研討）

1.“二堅持”法則

2.“二知”法則

3.“二有”法則

八、模擬操練：新聞發布鏡頭面對表現與點評

蕭老師

?曾任完美世界控股集團戰略公關總監

?曾任中教國際教育交流中心項目總監

?曾任中央電視臺記者、編導

?曾任地方電視臺新聞部主任、社教部主任

?中國電視藝術家協會會員

?多部新聞和專題作品獲國家級一等獎

【個人簡介】

蕭一凡老師，中國傳媒大學國際新聞學碩士。在新聞宣傳和傳媒教育領域具有20多年的經驗。

他業務技能全面，從前期策劃，到實地采訪；從文字撰稿，到電視拍攝；從編輯制作，到播音主持……他能文能武，樣樣在行。

他從基層電視臺的記者開始做起，不斷刻苦學習，奮發上進，從地方電視臺跨入了中央電視臺，所制作的多部新聞和專題作品獲得國家級一等獎，以及中宣部、中央電視臺等各級各類表彰。

在某上市公司任戰略公關總監期間，他帶領和培養團隊，創新品牌工作角度，策劃實施了企業負責人多次隨同國家領導人出訪，出席APEC會議、達沃斯論壇、博鰲論壇、世界青年論壇等大型國際化論壇并發表主旨演講，拓展維護聯合國教科文組織、外交部、教育部、商務部等政府關系網絡，與世界頂級院校合作交流，開展大型公益活動等。

他致力于拓展維護媒體關系，策劃實施事件宣傳，所調動的媒體包括國家級廣播、電視、報紙、媒體客戶端，其中，不乏黨報、黨刊、國際通訊社等，其重要新聞的中英文稿件親自撰寫和修改，其公關活動產生的影響力上達國家領導人，下至普通群眾，使企業知名度和品牌影響力短期之內爆發式增長。企業連年榮獲“亞洲品牌500強”、“亞洲10大最具影響力品牌”、“中國文化企業30強”、“國家文化出口重點企業”等榮譽稱號。

【主講課程】

《新聞寫作》

《新聞圖片攝影》

《短視頻拍攝與制作》

《專題片拍攝與制作》

《手機拍攝技巧》

《新聞宣傳策劃》

《融媒體宣傳技巧》

【授課風格】

蕭老師善于教學。

基于多年來對專業知識的學習和豐富的實踐經驗，蕭老師不僅在業務實踐上出彩出新，更是在理論知識的總結與提煉方面獨樹一幟。

他善于把握系統和全局，梳理知識框架和結構，找出核心知識和重點難點。

他還擅于鉆研教學授課方法，在教學過程中注重學員的基礎和學習實效，善用啟發式方法教學，注重互動練習與實操訓練。

蕭老師的授課風格和教學效果得到學員一致好評。

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