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【課程背景】

MTP(Management Training Program)被譯為：管理培訓(xùn)計(jì)劃、管理能力訓(xùn)練計(jì)劃、管理才能發(fā)展培訓(xùn)、管理培訓(xùn)項(xiàng)目、管理訓(xùn)練課程、管理能力訓(xùn)練課程等。

MTP源于美國(guó)的一套實(shí)戰(zhàn)性管理培訓(xùn)課程。是一種管理環(huán)境變化的訓(xùn)練課程，由美國(guó)空軍在第二次世界大戰(zhàn)期間發(fā)展完成，戰(zhàn)后美軍占領(lǐng)日本，為訓(xùn)練其在日本基地管理階層，遂于1950年后引進(jìn)日本。此項(xiàng)課程經(jīng)日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)極力推廣，教材內(nèi)容為管理經(jīng)營(yíng)而修訂。目前是日本產(chǎn)業(yè)界最普及的管理人員訓(xùn)練課程。

MTP的成功源于它深厚的管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)基礎(chǔ)，注重實(shí)際管理問題的解決。其訓(xùn)練內(nèi)容既緊跟當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念，又充分結(jié)合不同國(guó)家、地域、行業(yè)的突出特征，在訓(xùn)練方法上強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)演練和實(shí)際操作。

【課程收益】

（學(xué)員能夠說明）了解管理人員應(yīng)有的正確觀念和心態(tài)、角色定位；

（學(xué)員能夠運(yùn)用）掌握目標(biāo)、計(jì)劃、執(zhí)行、控制（拆分寫四個(gè)內(nèi)容）等（管理工具）基本管理技能；

提高領(lǐng)導(dǎo)力；建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)；

學(xué)習(xí)有效授權(quán)、激勵(lì)的技巧與方法；

掌握如何與上司、同事和下屬進(jìn)行有效的溝通；

協(xié)調(diào)部門的關(guān)系、；

找到指導(dǎo)和培育部屬的有效方法；

掌握時(shí)間運(yùn)籌方法，提高工作效率；

【課程對(duì)象】

中高層管理者，各部門負(fù)責(zé)人、待提拔中層管理者等。

【課程大綱】

第一篇：解讀管理

第一章、管理角色與原則

1、管理的意義

2、管理者的角色與功能

隨堂演練：找出工作中至少三種角色與功能

3、內(nèi)外兼修

工具：管理者應(yīng)具備的十大基本態(tài)度

第二章、有效發(fā)揮組織效能

1、組織的形式與結(jié)構(gòu)

2、組織運(yùn)作的協(xié)調(diào)性

3、職務(wù)的認(rèn)知

案例演練：組織結(jié)構(gòu)與企業(yè)目標(biāo)“匹配”

第二篇、自我管理

三、管理者的觀念與心態(tài)

1、管理者的心態(tài)培養(yǎng)

2、成功管理者的好習(xí)慣

3、職業(yè)經(jīng)理人正確的觀念與心態(tài)

工具：基于管理者心態(tài)的冰山理論

隨堂演練：心態(tài)決定未來

四、時(shí)間、情緒與壓力管理

1、時(shí)間管理五套連環(huán)工具(工具和案例結(jié)合演練)

2、干擾分析與處置

3、突發(fā)事件的處置與長(zhǎng)計(jì)劃短安排

4、克服拖沓的方法

情景案例：我的時(shí)間誰做主？

5、管理者的情緒管理

視頻案例分析與破解：發(fā)泄了情緒，工作目標(biāo)呢？

6、壓力源分析（外部+外部壓力源）

6、疏解壓力有良方（三種具體工具介紹）

隨堂活動(dòng)：一起來釋放壓力

第三篇、工作管理

五、目標(biāo)、計(jì)劃、執(zhí)行、控制與協(xié)調(diào)

1、目標(biāo)設(shè)定和4大原則（SMART工具介紹）

2、目標(biāo)分解的工具介紹（A．縱向級(jí)別分解法B．橫向跨部門分解法C．139分解法）

案例演練:目標(biāo)三種分解法

3、從目標(biāo)到計(jì)劃到措施(工具表,演練)

4、目標(biāo)達(dá)成過程管理：拉、推、勵(lì)(方法演練)

5、從目標(biāo)到工作計(jì)劃

工具：PDCA（PDCA-S）管理循環(huán)

6、計(jì)劃、執(zhí)行與控制的關(guān)鍵因素

7、管理過程中控制原則和“度”的把握

8、閉合圈管理（計(jì)劃、執(zhí)行、控制和協(xié)調(diào)，均要基于達(dá)成目標(biāo)為導(dǎo)向）

情景案例：相互輝映的計(jì)劃執(zhí)行控制與協(xié)調(diào)

六、績(jī)效管理

1、 績(jī)效管理體系及發(fā)展過程

2、以目標(biāo)為導(dǎo)向的績(jī)效（從戰(zhàn)略目標(biāo)到崗位目標(biāo)，KPI）

3、 績(jī)效改進(jìn)的步驟與方法：績(jī)效管理工具PDCA-S。

P、制定績(jī)效計(jì)劃（P），確定關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)（KPI）；

D、績(jī)效溝通（面談）與輔導(dǎo)（D），保證績(jī)效管理過程的有效性；

C、績(jī)效考核與反饋（C），對(duì)前一績(jī)效周期的成果進(jìn)行檢驗(yàn)和反饋；

A、績(jī)效診斷與提高（A），總結(jié)提高并進(jìn)入下一循環(huán)。

S、標(biāo)準(zhǔn)化。

4、績(jī)效提升技巧（能力開發(fā)、制度優(yōu)化、管理改善提案等）

工具：三量法則

工具表：日常工作督導(dǎo)檢查表

第四篇、人員管理

七、人際關(guān)系與有效溝通

1、先用“心”，再用“法”

2、溝通的三大基本要素、三個(gè)方向

3、聆聽和“走心”

案例分析：分析優(yōu)劣，旁觀者清反觀當(dāng)事者注意事項(xiàng)

4、有效利用肢體語言

5、通上司、同事、下屬溝通基本原則

八、部屬培育與激勵(lì)

1、從學(xué)習(xí)者角度分析部屬培育

2、培養(yǎng)部屬的關(guān)鍵：激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的 “要”和“欲”。

案例分析：成人學(xué)習(xí)方法和壓力探討（連續(xù)行動(dòng)行為）

3、增強(qiáng)部屬學(xué)習(xí)欲望的激勵(lì)技巧

4、培育部屬和工作指導(dǎo)的技巧

情景案例：春風(fēng)化雨，多耐心，變指責(zé)為指導(dǎo)

5、 OJT的步驟與注意事項(xiàng)

6、激勵(lì)的重要性、必要性與激勵(lì)的誤區(qū)

隨堂研討：如何有效激勵(lì)職場(chǎng)新生代

7、有效的激勵(lì)方式剖析

8、激勵(lì)常用原則與策略

情景案例:激勵(lì)控制技巧,先申報(bào)先執(zhí)行

九、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與合理授權(quán)

1、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的團(tuán)建特性

2、新生代知識(shí)型員工對(duì)團(tuán)隊(duì)的期許

3、團(tuán)隊(duì)建設(shè)3統(tǒng)一和5P原則

4、團(tuán)隊(duì)職業(yè)價(jià)值觀塑造

5、團(tuán)隊(duì)之間的相互銜接、協(xié)作、共贏之道

情景案例：管理思維，請(qǐng)從團(tuán)隊(duì)角度考慮問題開始。

6、團(tuán)隊(duì)文化與團(tuán)隊(duì)精神

7、可授權(quán)與不可授權(quán)分類規(guī)則

8、授權(quán)與責(zé)任（承擔(dān)）之度

9、隱形授權(quán)和人才梯隊(duì)培養(yǎng)

案例分析：對(duì)于隱形授權(quán)，員工和領(lǐng)導(dǎo)各自會(huì)怎么想？

10、制度與分工的協(xié)調(diào)

情景案例：是授權(quán)還是協(xié)助？

第五篇、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

十、領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

1、管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別

2、領(lǐng)導(dǎo)與管理：多一些領(lǐng)導(dǎo)

3、優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)力的八項(xiàng)特質(zhì)

4、建立優(yōu)質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力的四大技巧

5、管理人員的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格培養(yǎng)

情景案例：不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與下屬適應(yīng)能力

課程總結(jié)，問答，交流。

建議：本課程屬于情景案例引導(dǎo)教學(xué)。需要學(xué)員參與同老師共創(chuàng)。從解決一個(gè)一個(gè)實(shí)戰(zhàn)案例中，抽絲剝繭，深入淺出，萃取管理知識(shí)點(diǎn)，歸納管理理念。

周老師

【專注于實(shí)體企業(yè)管理深度咨詢和專業(yè)培訓(xùn)】

PTT職業(yè)培訓(xùn)師、資深管理咨詢師

《證券時(shí)報(bào)》等財(cái)經(jīng)專欄作者

多所高校特聘講師

十多家大中型國(guó)企指定培訓(xùn)講師

為國(guó)內(nèi)600多家企業(yè)提供過咨詢、培訓(xùn)

為東南亞國(guó)家20多家企業(yè)提供咨詢、培訓(xùn)

專注管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)和企業(yè)常年管理顧問咨詢

【工作經(jīng)歷】

武漢某高校工程技術(shù)學(xué)院老師

日本飯?zhí)锿ㄉ碳瘓F(tuán)制造部長(zhǎng)、管理部長(zhǎng)

深圳清華研究生院培訓(xùn)與創(chuàng)新學(xué)院副主任

現(xiàn)任深圳東方華策企業(yè)管理咨詢公司首席顧問

【背景介紹】

實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師、前沿管理培訓(xùn)專家、中高層管理首選講師、案例豐富貼切、解決具體問題方法多樣實(shí)用。

深圳清華研究生院、湖北經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院等多所高等院校特聘講師。深圳城建集團(tuán)、深圳燃?xì)饧瘓F(tuán)等多家國(guó)企中基層領(lǐng)導(dǎo)特邀培訓(xùn)師。多家國(guó)企、央企和科技公司常年管理顧問。

在日資企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等從事管理工作十多年。在《證券時(shí)報(bào)》《世界經(jīng)理人》等多家財(cái)經(jīng)、企管類雜志開辟專欄，撰寫財(cái)經(jīng)、企業(yè)管理、職業(yè)規(guī)劃等文章。

現(xiàn)主要致力于中高層管理者管理技能提升，利用外資管理經(jīng)驗(yàn)結(jié)合中國(guó)實(shí)情，助力中國(guó)企業(yè)管理者的管理理念、管理技巧和管理心理學(xué)等綜合管理技能的提升，并可為企業(yè)提供實(shí)戰(zhàn)管理提升咨詢服務(wù)，務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、簡(jiǎn)潔、有效。

【 管理經(jīng)歷 】

二十多年的職業(yè)生涯：短暫的政府部門工作，多年的日資企業(yè)歷練、成長(zhǎng)和科研部門的鉆研，到咨詢培訓(xùn)行業(yè)。每一步都是腳踏實(shí)地，研究管理技術(shù)的實(shí)踐運(yùn)用。

從日資企業(yè)儲(chǔ)備干部做起，逐漸輪崗擔(dān)任制造、品保、生技、資材、人事總務(wù)等部門課長(zhǎng)，并被委派日本總部交流學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。最后被委任為中國(guó)大陸區(qū)管理部長(zhǎng)。

經(jīng)歷過日資企業(yè)較嚴(yán)苛的職業(yè)訓(xùn)練。具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)操守和職業(yè)精神，對(duì)管理工具、管理技巧、管理心理學(xué)等，均具備較強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)和嫻熟的運(yùn)用。

在科研單位任職期間，讓組織能力、溝通能力和深入研究問題能力達(dá)到極大提升和挖掘。知識(shí)面相對(duì)廣博，可以在擅長(zhǎng)的領(lǐng)域縱橫馳騁，對(duì)于案例分析和解決方案的提供方面，信息量大，可選擇性強(qiáng)，讓學(xué)員腦洞大開，獲得更多啟發(fā)，豁然開朗。培訓(xùn)后很容易將所學(xué)知識(shí)，用于具體工作上，并取得良好工作成效。

【專業(yè)方向】

近十年來致力于在華企業(yè)，以及華人在海外企業(yè)（主要為：越南、柬埔寨、斯里蘭卡等）的管理咨詢、培訓(xùn)服務(wù)，為企業(yè)提供內(nèi)部管控的優(yōu)化方案與落地實(shí)施以及跟進(jìn)效果。涉及運(yùn)營(yíng)規(guī)劃、人力資本與精益管理結(jié)合，尤其是對(duì)現(xiàn)代企業(yè)組織的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)平衡規(guī)劃、人力資源配置與企業(yè)運(yùn)作流程化、標(biāo)準(zhǔn)化的整合，搭建企業(yè)內(nèi)部績(jī)效管理、目標(biāo)管理和生產(chǎn)系統(tǒng)整合管理，是國(guó)內(nèi)綜合性強(qiáng)、實(shí)戰(zhàn)型資深企業(yè)管理咨詢培訓(xùn)老師。

在為企業(yè)做診斷、梳理、咨詢和培訓(xùn)的過程中，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)思考，重視資源的優(yōu)化配置。追求簡(jiǎn)單、實(shí)用、有效管理理念，標(biāo)本兼治。從機(jī)制、方法、技巧和個(gè)人修煉等入手，從根本原因上解決具體問題。

【管理個(gè)見】

認(rèn)為管理者除了掌握工具和技巧之外，更多的需要關(guān)注人，關(guān)注企業(yè)發(fā)展的階段，管理者所處的狀況，團(tuán)隊(duì)成員所處的能級(jí)，結(jié)合三者關(guān)系，分析研討出不同的階段運(yùn)用不同的管理辦法，并正面引導(dǎo)未來企業(yè)管理、發(fā)展之趨勢(shì)。除此之外還需關(guān)注管理的“外部環(huán)境”，管理的內(nèi)外部環(huán)境將形成“管理的勢(shì)”，好的管理應(yīng)順勢(shì)、借勢(shì)（如化被動(dòng)為主動(dòng)之借勢(shì)之舉）。????管理實(shí)踐要“守、破、離”。

【咨詢成果】

中國(guó)電子科技集團(tuán)、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)中車、中鹽吉蘭泰集團(tuán)、天津長(zhǎng)征火箭制造公司、廣汽集團(tuán)、武漢東風(fēng)本田、云南昆鋼集團(tuán)、云南磷化集團(tuán)、云南普陽煤礦、云南鋁業(yè)集團(tuán)、云南中煙集團(tuán)、佛塑科技、湖北十堰康明斯集團(tuán)、東方重機(jī)集團(tuán)、武漢通用（中國(guó)）公司、云南云天化集團(tuán)、云南華聯(lián)鋅銦礦業(yè)集團(tuán)、深圳佳士科技、東莞玖龍紙業(yè)股份、安徽淮北礦業(yè)集團(tuán)、圣象地板集團(tuán)、深圳燃?xì)饧瘓F(tuán)、深圳城建集團(tuán)、香港中文大學(xué)生物科技研究院、臺(tái)灣四維科技股份公司、臺(tái)灣大寶模具股份有限公司、深圳喜德盛自行車、江蘇麗天集團(tuán)、江蘇駿馬集團(tuán)、美國(guó)精量電子有限公司、柬埔寨西哈努克中國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)園區(qū)等六百多家國(guó)際國(guó)內(nèi)知名企業(yè)，提供咨詢與培訓(xùn)服務(wù)，輻射煤礦、鋼鐵、通訊、IT、醫(yī)藥、金融、電力、燃?xì)狻⒖煜返戎T多行業(yè)。

【個(gè)人風(fēng)格】

深入淺出剖析，條分縷析講解，不同角色扮演，良性互動(dòng)提問，分組討論歸納，實(shí)戰(zhàn)案例演練。貼切而豐富的案例。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，理論功底深厚，觀點(diǎn)新穎睿智，語言風(fēng)趣幽默。分析問題抓關(guān)鍵點(diǎn)，一針見血；解決問題分級(jí)循序漸進(jìn)。善于啟發(fā)式教學(xué)，從學(xué)員自身?xiàng)l件、過往經(jīng)歷和實(shí)際需要出發(fā)，幫助學(xué)員總結(jié)與發(fā)掘自身潛質(zhì)，使學(xué)員真正學(xué)到可以使用的工具與技巧，最終幫助其在工作中得以提升，讓其與企業(yè)一起成長(zhǎng)、共贏。

【咨詢項(xiàng)目】

企業(yè)常年管理顧問（以一年為單位咨詢）；績(jī)效管理；薪酬管理；降本增效；生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理（日式）；LP精益生產(chǎn)；管理平衡和系統(tǒng)制度建設(shè)（優(yōu)化）等。

【主講課程】

《問題分析解決與創(chuàng)新思維》、《MTP中層管理技能提升訓(xùn)練》、《從技術(shù)到管理》、《精細(xì)化管理》、《目標(biāo)管理工作坊》、《管理溝通》、《提升管理執(zhí)行力》、《高效領(lǐng)導(dǎo)力》、《TQM&ZD全面質(zhì)量管理和零缺陷管理》、《生產(chǎn)運(yùn)作管理》、《生產(chǎn)效益提升與成本控制》等。

【版權(quán)課程】

·《從技術(shù)能手到管理高手》（2天）

·《崗位帶教》（2天）

·《目標(biāo)管理：分解、達(dá)成與績(jī)效考核》（2天）

·《生產(chǎn)運(yùn)作降本增效實(shí)戰(zhàn)》（2天）

我要預(yù)訂

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