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課程背景：

偉大的領(lǐng)導(dǎo)者是天生的嗎?

領(lǐng)導(dǎo)者僅僅依靠個人魅力和強(qiáng)硬個性，就足以應(yīng)對如今數(shù)字化時代的商業(yè)挑戰(zhàn)嗎?誠然，偉大的領(lǐng)導(dǎo)者不是天生的，而是后天煉就的!通過在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)和反思，任何人都可能成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)者。

本課程每一節(jié)課融入德魯克的管理理念，帶你洞悉管理大師的思想深度;幫助你建立管理者 8項(xiàng)（目標(biāo)管理、有效授權(quán)、鼓舞激勵、員工輔導(dǎo)、有效決策、自我管理、管理流程、高效溝通）必備技能的基本框架，建構(gòu)屬于自己的管理知識;結(jié)合實(shí)際案例及實(shí)用工具進(jìn)行深度解析，助你獲得管理能力的有效提升;通過場景化的教學(xué)，針對實(shí)際工作中可能遇到的情況給予提升與突破。

課程收獲：

工具錘煉∶標(biāo)準(zhǔn)的測評工具及表單應(yīng)用，讓你快速實(shí)現(xiàn)知識技能的不斷錘煉

多種場景∶ 符合實(shí)際管理情境的場景預(yù)設(shè)，讓你學(xué)到的知識及工具有的放矢

結(jié)構(gòu)清晰∶8 大核心技能結(jié)構(gòu)清晰，解析深入，結(jié)合案例情境，即學(xué)即用

課程內(nèi)容：

一．目標(biāo)管理，鎖定目標(biāo)再出發(fā)目標(biāo)是管理的起點(diǎn)

1.目標(biāo)的 SMART 原則

2.如何實(shí)現(xiàn)下屬的自我控制

3.某知名公司的KPI 設(shè)置方法

4.練習(xí)∶ 老何的績效考核困境

二．有效授權(quán)，提高績效有方法授權(quán)的真正意義

1.破解管理者不愿授權(quán)的6個心結(jié)

2.有效授權(quán)的流程與步驟

3.應(yīng)對反授權(quán)的方法

4.案例∶ 經(jīng)理背上的猴子

三．員工輔導(dǎo)，找對方法才有效

1.員工輔導(dǎo)與管理者的責(zé)任

2.兩大輔導(dǎo)手段

3.下屬發(fā)展的 4 個階段

4.匹配下屬發(fā)展階段的4個輔導(dǎo)模式

5.輔導(dǎo)下屬的方法

四．鼓舞激勵，激發(fā)員工積極性

1.什么樣的激勵方法能破解關(guān)于激勵的困局

2.德魯克∶ 非物質(zhì)激勵

3.德魯克∶ 確立目標(biāo)、消除障礙

4.案例∶激勵鼓舞即將離職的員工

5.測評∶ 14 大常見工作障礙

五．模塊五、高效溝通，員工溝通有密碼

1.高效溝通與管理者的責(zé)任

2.溝通的過程與反思

3.四步核心溝通技巧

4.溝通的底層密碼，以及績效為核心建立人際關(guān)系

六．管理流程，管理的動態(tài)思考

1.流程與效率提升

2.流程管理不是固化人的行為

3.從流程再造角度思考動態(tài)流程

4.案例∶ 聯(lián)想的流程管理經(jīng)驗(yàn)

七．有效決策，站在正確的立場上

1.決策前的兩點(diǎn)提示

2.有效決策的五大要素

3.界定問題與界定問題常見的三個錯誤

4.邊界條件與房地產(chǎn)案例模塊八、自我管理，管人需先律己管理者承擔(dān)的責(zé)任

5.案例∶把事情搞砸的小姚

6.案例∶ 調(diào)派來的老員工

7.從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的自我提升之路

劉老師

劉梅老師簡介

把握關(guān)鍵 精準(zhǔn)表達(dá) 語言賦能 提升言值

講師資歷：

重慶大學(xué)教育學(xué)碩士、傳播學(xué)學(xué)士國家教師培訓(xùn)項(xiàng)目特聘演說講師

中華全國總工會文工團(tuán)特聘講師重慶大學(xué)特聘講師

曾服務(wù)過中國管理科學(xué)院、國家職業(yè)教育管理專業(yè)委員會、中糧集團(tuán)、國家電網(wǎng)、重慶市政府、山東東營市政府、重慶銀行、重慶大學(xué)等政府、國企、央企單位和高校。

職業(yè)經(jīng)歷：

從事人才發(fā)展培訓(xùn)行業(yè)7余年，對課程研發(fā)及培訓(xùn)授課輸出具有獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)和深刻見解，開發(fā)多門熱門培訓(xùn)課程，輔以豐富的授課經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、可復(fù)制工具，讓理論知識提升與實(shí)戰(zhàn)工具落地，促進(jìn)員工成長及企業(yè)業(yè)績增長。

授課特點(diǎn)：

授課形式：寓教于樂，輕松風(fēng)趣的課程環(huán)境，讓學(xué)員在愉悅氛圍中學(xué)有所獲；

授課內(nèi)容：實(shí)操性強(qiáng)、落地性強(qiáng)（員工輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富）、教學(xué)設(shè)計(jì)側(cè)重測學(xué)考練評、可復(fù)制工具箱，內(nèi)容也延申只至實(shí)際工作場景，促進(jìn)績效提升

授課服務(wù)：靈活定制，將結(jié)合前期調(diào)研與測評針對性設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，更符合企業(yè)和學(xué)員需求。

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