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課程背景

企業(yè)的發(fā)展離不開管理者的技能培養(yǎng)與提升，在企業(yè)發(fā)展的過程中有些業(yè)務(wù)骨干提拔上來的干部對管理缺乏基本概念；管理者自身對于定位不清晰，角色感難以融入；有些中層干部在面臨市場新競爭與新環(huán)境的時候思維老舊，無法進行管理思維的與時俱進。

目前，新的市場環(huán)境與目前企業(yè)的業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型使得管理者必須轉(zhuǎn)換老舊的思維模式，公司的組織結(jié)構(gòu)變革使得管理者必須清晰正確的角色認知，全新的經(jīng)營發(fā)展戰(zhàn)略必須要加強管理者的管理技能培訓。

課程目的

通過本次培訓，培訓學員可以做到:

1、明確管理者的目的，對象與方法

2、掌握管理者對上，對下，對內(nèi)，對外的角色定位與職責

3、通過案例解析，提煉管理工作的新思維

4、通過案例解析，掌握落實管理行動的要點

適用學員

中層管理者

課程綱要

第一單元 管理的基礎(chǔ)

一、管理是什么

二、管理的目的

三、管理的對象

四、管理的基本方法

五、管理層級及能力要求

第二單元 管理者的角色認知

一、角色認知

1、人在社會中的角色

2、角色認知模型

二、管理者的立場與職責

1、對上，對下，對內(nèi)，對外

2、目標的連鎖

第三單元 管理者的基本思維

案例分析

管理者的六項基本思維：達成意愿、打破現(xiàn)狀、效率意識、科學的方法、全面的判斷和有意識的管理

第四單元 管理者的新思維

一、理解下屬的需求

1、案例分析

2、下屬的行為與需求

3、需求的層次

二、職務(wù)認知與整合的思維

1、工作充實與工作擴大

2、管理工作中的“三現(xiàn)主義”

第五單元 實現(xiàn)良好管理的行動

案例分析

一、管理者角色的認知+正確的管理思維+正確理解與運用下屬的需求

二、切實的落實管理工作中的“三現(xiàn)主義”

三、切實有效的管理行動

1、行動內(nèi)容適當

2、行動方法適當

陳老師

陳雨老師簡歷

10年培訓實戰(zhàn)經(jīng)驗

中國管理科學研究院新興產(chǎn)業(yè)研究所客座教授

AACTP國際職業(yè)培訓師（認證）

美國ALAMO公司《The Leader’s Edge》授權(quán)認證講師

日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會MTP訓練指導師

曾任：國內(nèi)高端男裝品牌公司（上市公司） 西南片區(qū)市場部經(jīng)理

現(xiàn)任：重慶中加熙妮有限公司 高級管理顧問

擅長領(lǐng)域：MTP管理技能提升、教練型領(lǐng)導力、問題分析與解決、目標管理、工作任務(wù)推進和工作效率提升等

實戰(zhàn)經(jīng)驗與專業(yè)資質(zhì)：

2008-2017，國內(nèi)上市服裝公司，擔任西南區(qū)市場部經(jīng)理，同時學習企業(yè)教練課程，任公司內(nèi)部首席內(nèi)訓師，建立公司內(nèi)訓師團隊。于2010年開始在外部進行授課；陳老師擁有10年培訓實戰(zhàn)經(jīng)驗，為全國眾多知名企業(yè)實施過培訓，培訓企業(yè)近500家，培訓人次超過5萬人，深受各企業(yè)領(lǐng)導和學員朋友們的一致好評！被學員們評為最具親和力、最接地氣、最實用的老師！

部分返聘案例：

曾為國家電網(wǎng)四川公司講授《贏在執(zhí)行—中層管理技能提升》，返聘8期；

曾為中國郵政四川公司講授《領(lǐng)導者之劍—問題分析與解決》，返聘8期；

曾為國家電網(wǎng)湖北公司講授《贏在執(zhí)行力—結(jié)果導向與過程管控》，返聘4期；

曾為農(nóng)商銀行甘肅分行講授《MTP中高層管理者管理技能》，返聘8期；

曾為中國郵政四川公司講授《MTP中高層管理者管理技能》，返聘4期；

曾為中國電信四川公司講授《管理工作任務(wù)推進》，返聘4期；

曾為成飛集團講授《管理者的目標管理與計劃控制》，返聘3期；

曾為中國煙草講授《MTP中高層管理者管理技能》，返聘3期；

曾為廣西華銀鋁業(yè)集團講授《領(lǐng)導者之劍—問題分析與解決》，返聘5期；

主講課程：

《管理者之劍™：問題的分析與解決》（版權(quán)課）

《MTP-中高層管理技能提升訓練》（版權(quán)課）

《管理者綜合管理技能提升》

《班組長素質(zhì)提升》

《授權(quán)與激勵》

《管理者部屬培育與激勵》

《教練型領(lǐng)導力》

《基于工作任務(wù)推進的問題分析與解決》

《管理人員角色認知》

《基于目標達成的高效執(zhí)行力》

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