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【課程收益】

1、能夠讓學員掌握HRBP核心的業務模型和業務方式。

2、讓學員掌握HRBP從戰略層面切入業務的方式。

3、標準課時課堂將會安排每位學員進行現場練習，由老師手把手進行標準展示，并分別識別個人展示待提升點，1對1進行糾正和指導，提升個人授課能力。

【教學方式】

45%理論講授+30%現場練習+10%演示示范+10%討論分享+5%案例分析

【學員對象】

企業管理者，有意在企業內制作PPT的員工，培訓講師

【課程內容】

一、什么是HRBP

1、HRBP的定義

2、我的HRBP經歷

3、HR職能的演變

a)討論一：三支柱的關系是什么？三支柱模式是否適用所有組織？

b)討論二：三支柱各自的崗位要求是什么？

c)討論三：一個好的HRBP是什么樣的？

4、HRBP的技能矩陣

二、HR業務專家

1、多模塊業務需求：講解+研討

a)討論1：兩個模塊的能力對你解決業務問題能帶來什么提升呢？

2、業務流程管理：講解+研討

a)討論2：什么是流程管理？

b)討論1：如何進行流程管理？

3、流程優化的契機

三、成為績效顧問

1、業務端的“績效成熟度”：講解+研討

a)討論1：你所在公司的績效如何優化？

2、績效的分布

a)討論1：如何理解強制分布？

3、績效落地策略(PDCA)

4、HRBP在中間干什么？

5、改善績效結果

6、績效改進的系統性思維

7、不同管理者對績效的要求

四、組織診斷的實踐

1、組織診斷分類

2、組織架構及流程診斷

a)職級職等

b)管控方式

c)組織架構關鍵內容

d)業務流程優化步驟

e)組織架構及流程調整角色

3、組織氛圍診斷

a)組織氛圍分類

b)組織氛圍改善流程

4、業務運營診斷

五、變革的伙伴

1、戰略落地

a)BLM模型

b)BLM模型-STEP1

c)BLM模型-STEP2

d)BLM模型-STEP3

e)BLM模型-STEP4

f)落實組織的戰略性人才

2、推動變革

a)推動變革的步驟

六、值得信賴的伙伴

1、一個好的HRBP

2、被信賴

a)被業務伙伴信賴

a)討論：HR如何被業務管理者認可？

b)如何被信賴三步走（理論+案例）

b)被業務團隊信賴

a)討論：HR跟業務團隊員工產生矛盾的如何處理？

b)如何被信賴三步走（理論+案例）

c)能夠引領團隊

a)討論：HR出現團隊不接受，或有抗拒的情況，會如何處理

b)如何引領團隊三步走（理論+案例）

d)被信賴的三個不同階段

a)初級階段：核心操作三步走

b)中級階段：核心操作三步走

c)高級階段：核心操作三步走

七、HRBP日常工作開展

1、HRBP每日例行工作

2、HRBP年度階段性工作

3、HRBP日常工作開展的關鍵點

a)做好信息收集（方法+案例）

b)出具措施與方案核心三步驟（方法+案例）

c)實施方案并給與反饋關鍵三點（方法+案例）

d)合規管理（方法+案例）

遲老師

遲 彬 老 師——資深管理培訓講師

講師資歷

16年授課經驗

康明斯發動機（美國，全球最大發動機生產企業）；

達能飲料（法國，全球第二飲料食品企業）；

蒂森克虜伯電梯（德國，全球最大的多元化工業企業）；

京東物流（西北分公司，電商TOP）；

隆基綠能（全球最大的太陽能生產企業）等世界五百強公司擔任人力資源負責人、HRBP、

組織發展、招聘、培訓等各職能負責人。

掌握人力資源全領域知識、體系及操作，多年團隊管理經驗，獲得多項所在公司的全球人力資源大獎及最佳實踐。

擅長招聘、人員發展、組織發展、雇主品牌建設等多方面的人力資源工作，曾為多家企業提供項目咨詢及內部培訓。

個人特點：

1、在管理及人力資源方面，有著專業的知識、實踐及視野，人力資源全模塊經驗，跨國公司管理層經驗，三支柱多年實踐經驗。

2、熟練掌握各項管理改善工具和分析方法，通過多維度的研究，從操作層面到文化層面的改善，多層次、有節奏的進行整體組織的改善。

3、擅長培訓，認證多門品牌管理類課程，作為專業講師在公司內外部進行各類培訓。

4、多年HRBP經驗，擅長與業務部門溝通，發現問題。能夠高效的引領業務部門人員能力、績效全面進步，提升士氣，建立高效的組織氛圍，提升管理者能力。

相關培訓經歷：

1、擅長各類管理類培訓：

《情景領導2》

《新任管理者角色認知與轉換》

《有效溝通系列課程》

《MTP》（中層管理者的管理課程）

《中基層管理者系列課程》

《高質量決策》

《中基層員工帶教能力提升》

《多元化思維》等課程。

2、擅長各類工具方法類培訓：

《TTT》（培訓師的培訓）系列課程

《職業規劃》

《非人力資源的人力資源管理》

《培訓管理》

《金牌面試官》

《5S系統建立與管理》

《5WHY》等課程

3、各類針對問題解決及流程再造的管理項目設計：

通過多層次設計和方法實施，使用各類工具方法，從觀察/分析業務與人員狀態——發現/澄清問題——設計方案并實施——解決問題幾步走，澄清業務期望，對癥下藥，進行各類管理類項目的設計。

對于戰略規劃、流程管理和提效等方面有更多體現。

4、對于培訓管理及培訓體系有專業研究和實踐。

主要有：

新員工培訓到各級人員培訓及學習發展設計及實施方案；

人才盤點到人才發展項目體系設計實施方案；

學習發展體系，到營造學習氛圍及學習文化的建立；

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