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課程背景

DOE（Design of Experiments）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是一種最為重要的質(zhì)量改善及工藝流程優(yōu)化的工具，它可以：科學(xué)合理地安排實(shí)驗(yàn)，減少實(shí)驗(yàn)次數(shù)、縮短實(shí)驗(yàn)周期，提高經(jīng)濟(jì)效益；從眾多影響因素中找出影響輸出的主要因素；分析影響因素間交互作用影響的大小；分析實(shí)驗(yàn)誤差的影響大小，提高實(shí)驗(yàn)精度；找出較優(yōu)的參數(shù)組合，并通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析、比較，找出達(dá)到最優(yōu)化方案進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)的方向；對(duì)最佳方案的輸出值進(jìn)行預(yù)測(cè)。

課程特色

課程采取高強(qiáng)度案例教學(xué)模式，整個(gè)課程以理論加案例的形式組成。所有案例都來(lái)自制造環(huán)境，及其典型性和代表性，受到多家公司學(xué)員的高度贊譽(yù)，是目前最為出色的面向制造業(yè)的DOE課程。

課程收益

掌握如何科學(xué)合理地安排實(shí)驗(yàn)，減少實(shí)驗(yàn)的次數(shù)、縮短實(shí)驗(yàn)周期，提高經(jīng)濟(jì)效益；

掌握如何優(yōu)選主要因素，最少投入，換最大收益，提升產(chǎn)品質(zhì)量，優(yōu)化工藝流程；

掌握分析實(shí)驗(yàn)誤差，提高實(shí)驗(yàn)精度，掌握分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的方法，找出最優(yōu)化方案；

掌握析因分析、分析及統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)一套實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)線索生成及變量?jī)?yōu)化工具；

授課對(duì)象：技術(shù)總裁、總監(jiān)、經(jīng)理、產(chǎn)品流程工程總監(jiān)、經(jīng)理、工程師、研發(fā)總監(jiān)、經(jīng)理、工程師，質(zhì)量管理人員，生產(chǎn)管理人員等

課程模塊設(shè)計(jì)

第一章實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介

一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的意義及其發(fā)展過(guò)程

1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的意義

2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的發(fā)展過(guò)程

二、DOE的巨大作用

三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的用途

四、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的成功運(yùn)用案例

案例1：你至少要稱幾次？

第二章正交實(shí)驗(yàn)

一、正交試驗(yàn)、正交表及其用法

為什么要進(jìn)行正交試驗(yàn)

正交表

正交表的表示方法

常見(jiàn)的正交表

正交表的兩條重要性質(zhì)

案例2：?jiǎn)沃笜?biāo)的分析方法

案例3：多指標(biāo)的分析方法---- 綜合平衡法

案例4：多指標(biāo)的分析方法---- 綜合評(píng)分法

利用正交表進(jìn)行試驗(yàn)的步驟

二、混合水平的正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)

混合水平正交表及其用法

案例5：直接利用混合水平正交表

案例6：擬水平法

三、有交互作用的正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)

什么是交互作用

單個(gè)因子的影響與其交互作用的影響比較

交互作用表

案例7：水平數(shù)相同

第三章方差分析（ANOVA）

一、問(wèn)題的提出

案例8

變差的數(shù)量表示

對(duì)變差平方和的進(jìn)一步討論

自由度的提出

均方的概念

二、單因素試驗(yàn)的方差分析

總離差平方和的分解

案例9：?jiǎn)我蛩氐姆讲罘治?/p>

三、雙因素試驗(yàn)的方差分析

無(wú)交互作用的方差分析

案例10：雙因素?zé)o交互作用的方差分析

有交互作用的方差分析

第四章正交試驗(yàn)的方差分析

一、正交設(shè)計(jì)方差分析的步驟

計(jì)算離差的平方和

計(jì)算平均離差平方和(均方)

對(duì)因素進(jìn)行顯著性檢驗(yàn)

二、3水平正交設(shè)計(jì)的方差分析

案例11：無(wú)交互作用

案例12：有交互作用

三、混合型正交設(shè)計(jì)的方差分析

四、擬水平法的方差分析

五、重復(fù)試驗(yàn)的方差分析

第五章穩(wěn)健設(shè)計(jì)

一、穩(wěn)健性和穩(wěn)健設(shè)計(jì)

穩(wěn)健性

穩(wěn)健設(shè)計(jì)

二、產(chǎn)品的三階段設(shè)計(jì)

何謂三階段設(shè)計(jì)

參數(shù)設(shè)計(jì)

容差設(shè)計(jì)

容差設(shè)計(jì)的步驟

三、信噪比及其應(yīng)用

第六章可靠性設(shè)計(jì)

一、可靠性和可靠度概念

產(chǎn)品的質(zhì)量指標(biāo)可分為兩類

可靠性

可靠度

二、故障的統(tǒng)計(jì)分布函數(shù)

三、可靠度的計(jì)算

四、可靠度函數(shù)與故障率

故障率曲線

案例13

幾個(gè)重要分布的可靠度密度函數(shù)和故障率

五、可靠性設(shè)計(jì)

一般概念

平均壽命

可修復(fù)系統(tǒng)MTBF (Mean Time Between Failure)

案例14

元器件的選用

元器件的正確使用

固有可靠度的設(shè)計(jì)

六、可靠性試驗(yàn)（壽命實(shí)驗(yàn)）

目的

可靠性試驗(yàn)

壽命試驗(yàn)

有替換試驗(yàn)

案例15

明確產(chǎn)品設(shè)計(jì)和過(guò)程設(shè)計(jì)的重要意義

了解DOE在企業(yè)具體應(yīng)用的方法要點(diǎn)

DOE的組織實(shí)施

DOE報(bào)告的編寫(xiě)和評(píng)審

總結(jié)和課堂討論

宋老師

廣東省企業(yè)管理培訓(xùn)協(xié)會(huì)理事

寧波大學(xué)特聘《信用成本管控與價(jià)值分析》首席專家

CASIO（中山）電子品質(zhì)技術(shù)部經(jīng)理、生產(chǎn)部經(jīng)理

廣州朝日電子科技CEO、曾多次遠(yuǎn)赴日本研修深造

清華大學(xué)MBA、美國(guó)管理協(xié)會(huì)PTT職業(yè)培訓(xùn)師

中國(guó)生產(chǎn)成本管控第一人、現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)效改善專家

中國(guó)式精益生產(chǎn)系統(tǒng)推進(jìn)先導(dǎo)者，咨詢式培訓(xùn)奠基人

宋老師具有12年以上大型日企、德企等外資制造型企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)及10年以上專業(yè)管理咨詢、培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，是中國(guó)著名現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)效改善專家，中國(guó)式精益生產(chǎn)系統(tǒng)提出第一人，專注制造業(yè)的精益生產(chǎn)管理、設(shè)備工程管理、質(zhì)量管理、成本管控咨詢與培訓(xùn)，精通運(yùn)用前沿管理技術(shù)解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的策略及實(shí)務(wù)，對(duì)不同行業(yè)、不同企業(yè)生產(chǎn)管理的難點(diǎn)、瓶頸等有系統(tǒng)的研究及豐富的經(jīng)驗(yàn)。輔導(dǎo)過(guò)數(shù)千家大型企業(yè)集團(tuán)的培訓(xùn)、咨詢項(xiàng)目。

作為一位杰出的管理顧問(wèn)與培訓(xùn)師，他的理論來(lái)源于對(duì)珠三角地區(qū)多年的成功咨詢實(shí)踐，因此他的觀點(diǎn)和建議具有非常強(qiáng)的可操作性，他的經(jīng)驗(yàn)與理論對(duì)于面臨著日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的中小企業(yè)尤其寶貴。

宋老師主導(dǎo)研發(fā)的以JIT（及時(shí)化生產(chǎn)）為主導(dǎo)內(nèi)容的新生產(chǎn)系統(tǒng)（NPS）項(xiàng)目，立足于企業(yè)現(xiàn)有資源，利用JIT管理理念，改變傳統(tǒng)生產(chǎn)型態(tài)，通過(guò)對(duì)企業(yè)系統(tǒng)“瓶頸”的認(rèn)定，在“有效產(chǎn)出”、“經(jīng)營(yíng)成本”和“壓縮庫(kù)存”目標(biāo)下進(jìn)行“突破改善”，使改善成果迅速體現(xiàn)和產(chǎn)生整體效益。目前，已幫助多家企業(yè)成功建立實(shí)施了NPS系統(tǒng)，在人工成本降低、計(jì)劃拉動(dòng)式生產(chǎn)、在制品量減少、提高有效產(chǎn)出量、生產(chǎn)流線化等方面取得了可喜成效，得到了客戶高度的評(píng)價(jià)和認(rèn)可；其中，某重型機(jī)械公司咨詢1個(gè)月，配套同步加工作業(yè)，有效產(chǎn)出每月多增2臺(tái)；某機(jī)電公司咨詢半年，新廠房流線化流程設(shè)計(jì)，有效產(chǎn)出能力提高50%；某乳業(yè)公司咨詢一年，生產(chǎn)車間減員30%，人工成本從63元/噸降至50元/噸；某五金塑膠公司，咨詢輔導(dǎo)3個(gè)月，改稼動(dòng)率為可動(dòng)率考核，電力能源費(fèi)用下降3成；某工藝制品廠（生產(chǎn)仿古家具、珠寶箱、箱包）咨詢輔導(dǎo)6個(gè)月，人均產(chǎn)能提高30%；某紙業(yè)公司咨詢?nèi)辏⑼晟频钠髽I(yè)管理機(jī)制及激勵(lì)措施，實(shí)施流程化管理，企業(yè)年銷售額逐年倍增，并成功復(fù)制兩個(gè)分廠……。

培訓(xùn)風(fēng)格：

宋老師善于解答學(xué)員疑問(wèn)，上課形式多樣，風(fēng)趣幽默，深入淺出，具很強(qiáng)的互動(dòng)性，深受客戶好評(píng)。他利用在系統(tǒng)思維、企業(yè)學(xué)習(xí)與知識(shí)管理方法、整合企業(yè)變革能力方面的豐富實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，向各界優(yōu)秀企業(yè)源源不斷地輸出管理新理念、新技術(shù)和操作方案。曾應(yīng)邀在廣州、深圳、東莞、中山、杭州、上海、寧波、溫州、青島、成都、蘭州、西安、天津、貴州、福建、湖北、江西等地舉辦數(shù)百場(chǎng)專題演講、其中的部分案例已成為咨詢、培訓(xùn)界經(jīng)典案例。

宋老師培訓(xùn)五大特色：

啟發(fā)式教學(xué) — 充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，強(qiáng)化學(xué)員的創(chuàng)新性和主動(dòng)性；

案例式教學(xué) — 講解式（印證式）案例和討論式（探究式）案例研究；

互動(dòng)式參與 — 融知識(shí)于學(xué)員體驗(yàn)中，行為再?gòu)?fù)制及知識(shí)應(yīng)用度高；

強(qiáng)化文化式 — 從學(xué)員思維形式上、心智模式上將企業(yè)文化融入知識(shí)中；

情境教學(xué)式 — 角色互換、情境模擬、使學(xué)員對(duì)所學(xué)課題有更多感悟。

品牌課程

《成本管控與價(jià)值分析實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》《企業(yè)流程設(shè)計(jì)優(yōu)化與流程再造》《精益生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)與項(xiàng)目推行》《TWI督導(dǎo)人員綜合技術(shù)提升訓(xùn)練》《精益IE工業(yè)工程實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》《品質(zhì)管理能力提升實(shí)務(wù)高級(jí)研修班》《TQM全面品質(zhì)管理推行實(shí)務(wù)》《生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善》《質(zhì)量成本分析與控制實(shí)務(wù)研修班》《研發(fā)成本分析與控制實(shí)務(wù)》《采購(gòu)成本控制與供應(yīng)商管理》《VE價(jià)值工程應(yīng)用實(shí)務(wù)》《PDCA循環(huán)在生產(chǎn)管理中的應(yīng)用》《生產(chǎn)工程PE應(yīng)用技術(shù)》《SPC、MSA、FMEA、APQP、PPAP、QFD品質(zhì)工具培訓(xùn)》《贏在現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化管理》《制造業(yè)中高層經(jīng)理全面管理技能提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》

客戶見(jiàn)證

廣州本田、東風(fēng)汽車、京濱汽車電噴、寧波恒邦隆汽配、濰柴動(dòng)力股份、金霸王電池、柳州五菱汽車、常州東芝（TOSHIBA）、富邦國(guó)際集團(tuán)、香港忠富服裝有限公司、步步高電子有限公司、美的集團(tuán)、浙江奧康集團(tuán)、夢(mèng)天木門、安踏中國(guó)有限公司 建滔集團(tuán)、廣東志高空調(diào)、偉易達(dá)電子集團(tuán)、三星電子集團(tuán)、雷士照明有限公司、奇聲電器有限公司、廣東湛江信威工藝品、三洋微型馬達(dá)、浙江夢(mèng)天木業(yè)、貴航集團(tuán)華豐機(jī)電、山東濰坊共達(dá)電訊、山東日發(fā)紡織機(jī)械、四川瑞森紙業(yè)、山東華盛中天機(jī)械集團(tuán)、山東得益乳業(yè)、廣州朝日科技集團(tuán) 新興新康集團(tuán)、東林制衣、虎彩集團(tuán)、美國(guó)TTI集團(tuán)、寧波大學(xué)、TCL集團(tuán)、金威啤酒、山東青島啤酒、新科磁電、蘭州黃河啤酒、娃哈哈濰坊有限公司、徐福記國(guó)際集團(tuán)、東莞致力電腦、深圳富士康集團(tuán)、臺(tái)灣正崴集團(tuán)、立福集團(tuán)強(qiáng)力電子、廣州精工集團(tuán)……

客戶評(píng)價(jià)

宋老師的課程理論大于實(shí)際，實(shí)戰(zhàn)操作性非常強(qiáng)，很多我們企業(yè)遇到的問(wèn)題他都能給出改善建議和意見(jiàn)，是一位非常務(wù)實(shí)的老師。 ——惠州萬(wàn)和昌電子有限公司總經(jīng)理：何總

我是在做培訓(xùn)工作后認(rèn)識(shí)宋老師的，宋老師是我集團(tuán)指定的《TWI》培訓(xùn)導(dǎo)師，宋老師的課程通俗易懂、邏輯性強(qiáng)、氣氛活躍，特別是方法多，他是我見(jiàn)過(guò)的理論結(jié)合實(shí)戰(zhàn)講得最精彩的老師。 ——建滔集團(tuán)培訓(xùn)開(kāi)發(fā)部：謝生

我公司在做流程再造之前，見(jiàn)過(guò)了十多位老師，我之所以最終選擇宋老師，是因?yàn)樗慕?jīng)驗(yàn)非常豐富，而且給企業(yè)做咨詢項(xiàng)目不是死搬硬套，而是針對(duì)我企業(yè)的現(xiàn)實(shí)情況特別為我們建立了一套符合我司實(shí)際的管理流程和相關(guān)管理制度，且流程簡(jiǎn)單明了，各部門及崗位都很明確，現(xiàn)場(chǎng)管理現(xiàn)在已經(jīng)做到了同行業(yè)先進(jìn)水平，非常感謝宋老師對(duì)我們的幫助！

——四川瑞森紙業(yè)總經(jīng)理：代總

宋老師所擁有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，是我們經(jīng)營(yíng)企業(yè)的最大財(cái)富，他不但幫我們做好了現(xiàn)場(chǎng)管理、還為我們組建及培養(yǎng)了一批管理團(tuán)隊(duì)，且宋老師的課程幽默、風(fēng)趣、貼近實(shí)際，讓我們企業(yè)管理更上一個(gè)臺(tái)階，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力更強(qiáng)了。 ——成都揚(yáng)名食品公司：楊總

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