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【課程背景】

研討會(huì)愈發(fā)重要——企業(yè)中大量存在兩類會(huì)議，一是信息告知型會(huì)議，一是問題研討型會(huì)議，目前傳統(tǒng)告知型會(huì)議大量被電子化、信息化手段和互聯(lián)網(wǎng)替代，問題研討型會(huì)議成為會(huì)議的主要形式，并已經(jīng)成為管理者重要工作任務(wù)、管理手段和組織學(xué)習(xí)發(fā)展的重要形式。

研討會(huì)常見問題——由于缺乏針對(duì)性的培訓(xùn)，部門／項(xiàng)目／團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人分不清楚兩類會(huì)議的差異，導(dǎo)致研討型會(huì)議缺乏有效設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，會(huì)議經(jīng)常無法實(shí)現(xiàn)預(yù)期會(huì)議目標(biāo)（參與度低、成果共識(shí)度低、創(chuàng)新不足）。

參與度不高，產(chǎn)出質(zhì)量一般，成果共識(shí)度差。

會(huì)議時(shí)間不可控，議題時(shí)間分配不當(dāng)。草草收?qǐng)?/p>

害怕真實(shí)聲音恐懼沖突。會(huì)議之下暗流涌動(dòng)。

低效會(huì)議危害很大——會(huì)議結(jié)果質(zhì)量不高或缺乏共識(shí)成為研討會(huì)的通病，這不僅直接影響了會(huì)議決策的后續(xù)執(zhí)行，造成很多決策難以落地，也極大地挫傷了會(huì)議參與者的信心、積極性和再次參與會(huì)議的意愿。

低效研討會(huì)特征——集體思考的陷阱

依賴權(quán)威+社會(huì)性偷懶+情緒性對(duì)立+大嗓門效應(yīng)+保持一致的壓力+集體愚見

由此，針對(duì)性的、科學(xué)、系統(tǒng)和專業(yè)的會(huì)議引導(dǎo)技能培養(yǎng)成為管理者、尤其是部門負(fù)責(zé)人的勝任之選和當(dāng)務(wù)之急。

【課程收益】

1.重新定義會(huì)議管理者的角色與使命。

2.切實(shí)提高會(huì)議引導(dǎo)技能，激發(fā)參與，凝聚共識(shí)。

3.深度體驗(yàn)會(huì)議規(guī)則的引導(dǎo)過程和引導(dǎo)工具。

4.基本掌握三個(gè)引導(dǎo)工具的關(guān)鍵流程和注意事項(xiàng)。

5.現(xiàn)場拿到一冊(cè)本單位的會(huì)議規(guī)則，框架文本。

6.現(xiàn)場拿到六組近期研討會(huì)的設(shè)計(jì)流程（參照組數(shù)）。

7.發(fā)展應(yīng)對(duì)會(huì)議沖突和挑戰(zhàn)的引導(dǎo)策略和實(shí)戰(zhàn)技能。

【課程特色】

在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，

傳統(tǒng)會(huì)議管理類課程的升級(jí)迭代版本，強(qiáng)調(diào)會(huì)議規(guī)則、會(huì)議流程和會(huì)議工具對(duì)會(huì)議質(zhì)量改進(jìn)的重要價(jià)值，著重培養(yǎng)會(huì)議主持人的中立意識(shí)與引導(dǎo)技能，是引導(dǎo)技術(shù)Facilitation、工作坊技術(shù)和引導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)力在組織會(huì)議場景上的落地應(yīng)用。

在授課形式上，

杜絕傳統(tǒng)干講和說教，采用工作坊和庫伯學(xué)習(xí)圈相結(jié)合的形式（邊體驗(yàn)邊總結(jié)、邊講授邊練習(xí)、邊演練邊應(yīng)用），確保團(tuán)隊(duì)管理者現(xiàn)場體驗(yàn)到真實(shí)會(huì)議引導(dǎo)的過程、問題分析與解決的過程、真實(shí)可用且高共識(shí)度成果產(chǎn)出的過程，并習(xí)得激發(fā)參與、引導(dǎo)共創(chuàng)和促成共識(shí)等技能。

【課程對(duì)象】

中高層管理者，部門負(fù)責(zé)人，團(tuán)隊(duì)管理者和HRD

【課程大綱】

本次課程，就像一次身體力行的登山之旅。

在老師的引導(dǎo)下，學(xué)員一邊看景，一邊感受，一邊收獲經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)掌握登山的路線，引導(dǎo)的方法和工具，學(xué)習(xí)策劃不同的路線來滿足不同的登山目的，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)——策劃并主持卓有成效的研討會(huì)。

一、起點(diǎn)：怎樣才能在工作研討會(huì)上產(chǎn)出有共識(shí)、高質(zhì)量的成果？

1.研討會(huì)常見的陷阱與弊端

2.變革：重新定義主持人與研討規(guī)則

工具：分解拼圖、世界咖啡

二、門票：如何在課堂拿到近期研討會(huì)的管理方法？

1.常見研討場景梳理

2.確立真實(shí)研討會(huì)目標(biāo)

工具：視覺表達(dá)

三、景點(diǎn)1：怎樣制定出大家自覺遵守的會(huì)議規(guī)則？

1.會(huì)議規(guī)則共創(chuàng)

2.會(huì)議規(guī)則運(yùn)用場景與策略

工具：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)

四、景點(diǎn)2：如何激發(fā)與會(huì)者針對(duì)主題貢獻(xiàn)力量？

練習(xí)用世界咖啡工具研討真實(shí)任務(wù)

工具：世界咖啡、分解練習(xí)

五、景點(diǎn)3：如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)群策群力研討并達(dá)成共識(shí)？

練習(xí)用團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)工具研討真實(shí)任務(wù)

工具：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、分解練習(xí)

六、景點(diǎn)4：如何進(jìn)行階段研討后的集體總結(jié)并復(fù)盤？

學(xué)習(xí)使用焦點(diǎn)討論工具，總結(jié)課程收獲

工具：焦點(diǎn)討論工具，

七、登頂：如何策劃一次能提升工作效果的研討會(huì)？

學(xué)習(xí)凌波五步設(shè)計(jì)法，設(shè)計(jì)一場真實(shí)的研討會(huì)議

工具：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、凌波五步設(shè)計(jì)法

八、下山：如何化解會(huì)議中的突發(fā)事件與矛盾沖突

體驗(yàn)情景劇場，感受沖突化解的策略

工具：情景劇場，角色扮演

楊老師

楊浩

——中層管理者成長訓(xùn)練專家

現(xiàn)任南開大學(xué) 外聘講師

歷任保利中輕集團(tuán)（國資委直管央企，世界500強(qiáng)）高級(jí)經(jīng)理

天津市專精特新企業(yè)家培養(yǎng)工程 領(lǐng)導(dǎo)力專家

PDP國際人力資源管理認(rèn)證教練、《問題分析與解決》認(rèn)證講師、IPA國際注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師、引導(dǎo)技術(shù)與行動(dòng)學(xué)習(xí)教練

心理測評(píng)師【社會(huì)動(dòng)機(jī)測試(SMS)、情境潛能測試（SJTP）、性格測試（MBTI）】

15年經(jīng)理人成長輔導(dǎo)

南開大學(xué)管理學(xué)碩士

【個(gè)人簡介】

楊浩老師南開大學(xué)在職，擁有央企高管工作經(jīng)歷，致力于為現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)理人塑造“允公允能”心智模式，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成長，培育干部領(lǐng)導(dǎo)力。

保利中輕工作期間，負(fù)責(zé)開辟新品市場，一年做到業(yè)內(nèi)第一。

重回校園，作為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)核心成員，從零建設(shè)南開大學(xué)高端繼續(xù)教育事業(yè)，業(yè)績連續(xù)8年每年倍增，創(chuàng)立企業(yè)經(jīng)理人成長的南開EDP模式，培育上千位企業(yè)精英。

在15年間，主講內(nèi)驅(qū)力、思維力、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)課程，助力經(jīng)理人——用南開精神豐滿心靈，用哲學(xué)邏輯武裝頭腦，用領(lǐng)導(dǎo)力凝聚團(tuán)隊(duì)，用學(xué)習(xí)解決難題。

繼承傳統(tǒng)，吸收先進(jìn)，不落窠臼，不斷將人才測評(píng)、傳統(tǒng)文化、商業(yè)模式等多種工具和智慧資源融入企業(yè)經(jīng)理人的精神成長、心智訓(xùn)練與領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)。在專精特新企業(yè)家培養(yǎng)項(xiàng)目、科研帶頭人培養(yǎng)項(xiàng)目、經(jīng)理人項(xiàng)目中獲得好評(píng)，為數(shù)百位企業(yè)家、科研專家開展心理測評(píng)、報(bào)告解讀、領(lǐng)導(dǎo)力教練，幫助學(xué)員提升自我，成就組織。

【授課風(fēng)格】

事實(shí)求是，遠(yuǎn)離顛倒夢(mèng)想：

具體問題具體分析，邏輯嚴(yán)密，以工作經(jīng)驗(yàn)、成功案例資源，打造經(jīng)理人實(shí)戰(zhàn)、實(shí)操、實(shí)用的學(xué)習(xí)課堂。

明心見性，有為有所不為：

注重發(fā)揮學(xué)員優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，以個(gè)性天賦、企業(yè)使命愿景，發(fā)展經(jīng)理人自信、自強(qiáng)、自悟的成長天命。

【主講課程】

管理類

《目標(biāo)與計(jì)劃管理》

《跨部門溝通與協(xié)作》

《由內(nèi)而外的執(zhí)行力提升》

《管理者角色認(rèn)知》

《問題分析與解決》

《群策群力開好研討會(huì)》

素養(yǎng)類

《結(jié)構(gòu)性思維》

《高效表達(dá)與公眾演講》

《新員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)素養(yǎng)》

【部分咨詢案例】

行業(yè)客戶公司培訓(xùn)咨詢內(nèi)容培訓(xùn)成果

精密

制造業(yè)瀚福液壓戰(zhàn)略分析與績效管理體系建設(shè)自主研發(fā)培訓(xùn)課件，為高管團(tuán)隊(duì)講授戰(zhàn)略思維、績效管理。通過人才測評(píng)技術(shù)，準(zhǔn)確呈現(xiàn)高管團(tuán)隊(duì)潛能與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，為團(tuán)隊(duì)成長、績效落地、戰(zhàn)略達(dá)成提供智力支持。

生物

醫(yī)藥業(yè)中升挑戰(zhàn)集團(tuán)核心管理團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力成長通過領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測量，描繪團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)培訓(xùn)課件，為領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展設(shè)計(jì)策略，并通過工作坊促進(jìn)轉(zhuǎn)化吸收，交流行動(dòng)新的，共同實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力改善。

科技

研發(fā)業(yè)天津高端人才

創(chuàng)新學(xué)院科研團(tuán)隊(duì)帶頭人、科技型企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展科技型企業(yè)家、科研專家，在凝聚團(tuán)隊(duì)突破創(chuàng)新工作中，面臨著人才青黃不接、績效難以評(píng)價(jià)、梯隊(duì)難以建設(shè)等問題。通過培訓(xùn)、研討、強(qiáng)化自我認(rèn)知，建設(shè)績效考核制度，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)工具，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展。

【服務(wù)客戶】

金融類：建設(shè)銀行、中國平安、交通銀行、中國郵儲(chǔ)銀行、華夏銀行、太平洋保險(xiǎn)、生命保險(xiǎn)、廣發(fā)銀行、中國銀行、太平人壽、中國人壽、浦發(fā)銀行

國企類：神華集團(tuán)、天津港集團(tuán)、天津機(jī)場集團(tuán)、海航集團(tuán)、魯商集團(tuán)、京萬紅藥業(yè)、潤德集團(tuán)、天津煙草

民企類：浩華地產(chǎn)、碧桂園集團(tuán)、絕味鴨脖

互聯(lián)網(wǎng)類：字節(jié)跳動(dòng)旗下抖音人力資源團(tuán)隊(duì)

政府與事業(yè)單位類：天津市委組織部干部培訓(xùn)項(xiàng)目、天津市河?xùn)|區(qū)組織部干部培訓(xùn)項(xiàng)目、天津市工商聯(lián)干部培訓(xùn)項(xiàng)目、天津市教委高校教師培訓(xùn)項(xiàng)目、山東省人力資源和社會(huì)保障廳、青島市人力資源與社會(huì)保障局、教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)項(xiàng)目、大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目、四川師范大學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目、甘南藏族自治州干部培訓(xùn)項(xiàng)目

企業(yè)家類：杭州工商聯(lián)品質(zhì)杭商培訓(xùn)項(xiàng)目、河北省工商聯(lián)創(chuàng)新型企業(yè)家培訓(xùn)項(xiàng)目、廣西壯族自治區(qū)玉林市企業(yè)家培訓(xùn)項(xiàng)目、珠海市工商聯(lián)企業(yè)家培訓(xùn)項(xiàng)目、天津市科技局科技型企業(yè)家培訓(xùn)項(xiàng)目、天津市濱海新區(qū)干部培訓(xùn)項(xiàng)目

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