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【課程背景】

您的公司有這些情況嗎？

（一）、公司下達(dá)指標(biāo)、安排任務(wù)或出臺(tái)規(guī)定時(shí)，還沒有聽明白就說(shuō)“好好好”，到要結(jié)果的時(shí)候說(shuō)“最近太忙了，確實(shí)沒有辦法！”

（二）、老板下達(dá)指示頓了一下答應(yīng)下來(lái)，回去后感覺那樣做沒有必要就沒去做

（三）、公司安排任務(wù)，好做的都做了，難做的一個(gè)都沒有做

（四）、任務(wù)沒完成，說(shuō)“我傳達(dá)了公司指示，是他們完成不了，不是我的責(zé)任!”

（五）、指標(biāo)沒達(dá)成，銷售怪生產(chǎn)，生產(chǎn)怪倉(cāng)庫(kù)，倉(cāng)庫(kù)怪采購(gòu)，采購(gòu)怪人事，人事怪沒人，最后大家都沒責(zé)任。

以上這些現(xiàn)象都是執(zhí)行力有問(wèn)題的表現(xiàn)，執(zhí)行力在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中扮演著極其重要的角色，沒有執(zhí)行力再好的戰(zhàn)略也只是空談。

【課程收獲】

Ⅰ、形成對(duì)執(zhí)行力的正確認(rèn)知

Ⅱ、掌握把執(zhí)行力做出來(lái)方法

【課程對(duì)象】

1、中小企業(yè)經(jīng)理人

2、中小企業(yè)老板

3、大型企業(yè)中基層經(jīng)理人

【教學(xué)形式】

講授法、互動(dòng)教學(xué)、案例教學(xué)、小組討論、情景模擬、游戲互動(dòng)等

【課程特色】

A、傳授方法：灌雞湯、打雞血一時(shí)之快，傳授方法才是根本之計(jì)

B、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操：執(zhí)行力要說(shuō)出來(lái)，更要做出來(lái)

C、氣氛活躍：玩游戲、互動(dòng)、小組討論，培訓(xùn)要有料還要有趣

D、量身設(shè)計(jì)：可以以企業(yè)情況為案例授課（企業(yè)在課前一周提供）

【課程目錄】

第一部分、執(zhí)行力定義

一、互動(dòng)提問(wèn)，執(zhí)行力定義是什么

二、案例討論，執(zhí)行力定義是什么

三、執(zhí)行力定義

四、執(zhí)行力衡量標(biāo)準(zhǔn)

五、案例討論，深入探究執(zhí)行力定義

第二部分、執(zhí)行力意義

一、互動(dòng)提問(wèn)，執(zhí)行力有什么意義

二、企業(yè)發(fā)展取決因素

三、執(zhí)行力意義

四、多維度揭示執(zhí)行力意義

第三部分、練出執(zhí)行力

一、執(zhí)行力十四要訣

二、想到

三、說(shuō)到

（一）、現(xiàn)場(chǎng)案例練習(xí)

（二）、說(shuō)到標(biāo)準(zhǔn)

（三）、說(shuō)到注意事項(xiàng)

（四）、說(shuō)到練習(xí)

四、做到

（一）、做到標(biāo)準(zhǔn)

（二）、做到常見問(wèn)題

（三）、做到方法設(shè)計(jì)

（四）、做到現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)

五、及時(shí)反饋

（一）、及時(shí)反饋的意義

（二）、反饋

（三）、及時(shí)

六、沒有任何“借口”

（一）、任務(wù)太難了

（二）、我沒人手

（三）、我太忙了

第四部分、執(zhí)行力思考

一、練習(xí)執(zhí)行力回顧

（一）、什么叫執(zhí)行力？

（二）、執(zhí)行力有什么意義？

（三）、執(zhí)行力要如何做？

二、執(zhí)行力落地方法

三、執(zhí)行力思考

（一）、執(zhí)行力是不是態(tài)度好就可以了

（二）、執(zhí)行力好不好僅僅是被管理者的事情嗎

（三）、執(zhí)行力可不可以一蹴而就

四、復(fù)盤及下一步行動(dòng)計(jì)劃

唐老師

唐華生講師簡(jiǎn)介

職業(yè)化打造與標(biāo)準(zhǔn)化管理落地專家

2022中國(guó)百?gòu)?qiáng)講師

2022年度中國(guó)優(yōu)秀講師和官方認(rèn)證講師

2022浙江省思政示范課程講師

2022溫州市首批精品在線開放課程講師

浙江省管理咨詢協(xié)會(huì)會(huì)員

浙江省企業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)會(huì)員

溫州中小企業(yè)管理研究所高級(jí)研究員

擁有職業(yè)化打造、練出執(zhí)行力等版權(quán)課程

浙江工業(yè)大學(xué)工商管理碩士

國(guó)家一級(jí)人力資源管理師

國(guó)家二級(jí)心理咨詢師

高級(jí)經(jīng)營(yíng)師

管理咨詢師

企業(yè)培訓(xùn)師

一、20年管理經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)過(guò)正泰、祖名等知名企業(yè)，擔(dān)任過(guò)總經(jīng)辦主任、總經(jīng)理助理、常務(wù)副總、總經(jīng)理等職務(wù)，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富。系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)管理理論，關(guān)注前沿管理動(dòng)態(tài)，管理理念先進(jìn)。邏輯思維強(qiáng)，擅于總結(jié)，提煉出一套特有的有價(jià)值的管理方法。

二、12年管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，一直專注于企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化管理落地、經(jīng)理人職業(yè)化打造和老板管理學(xué)。專業(yè)性強(qiáng)，是為數(shù)不多的持雙證上崗的老師--全國(guó)統(tǒng)考的管理咨詢師證和企業(yè)培訓(xùn)師證，擁有《職業(yè)化打造》、《練出執(zhí)行力》等版權(quán)課程。

講師特點(diǎn)

一、注重課程原創(chuàng)，不做知識(shí)搬運(yùn)工，從實(shí)戰(zhàn)中提煉，分享給學(xué)員可以落地的知識(shí)、技能；

二、堅(jiān)持以學(xué)員為中心，采用互動(dòng)式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員思考、發(fā)言和動(dòng)手，讓學(xué)員牢牢掌握所學(xué)知識(shí)；

三、注重案例教學(xué)，采用學(xué)員工作中經(jīng)常遇到的“實(shí)景”案例，貼近實(shí)戰(zhàn)，讓學(xué)員有意想不到的收獲；

四、堅(jiān)持分享干貨和趣味生動(dòng)并重的原則，讓學(xué)員不但有獲得感，還能有輕松愉悅的心情；

五、可以量身設(shè)計(jì)，以企業(yè)情況為案例授課（企業(yè)在課前一周提供）；

六、可以同咨詢、顧問(wèn)有機(jī)結(jié)合，輔導(dǎo)企業(yè)進(jìn)一步落地培訓(xùn)效果。

主講課程

一、經(jīng)理人職業(yè)化打造：

《職業(yè)化打造》（版權(quán)課程）

《管理者角色認(rèn)知》（版權(quán)課程 ）

《練出執(zhí)行力》（版權(quán)課程）

《管理原則》

《三維管人》

《有效溝通實(shí)操》

《高效會(huì)議實(shí)操》

二、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化管理落地：

《標(biāo)準(zhǔn)化管理落地》

《制度管人流程管事》

《企業(yè)文化建設(shè)》

三、定制化培訓(xùn)：根據(jù)企業(yè)實(shí)際需要開發(fā)課程

服務(wù)企業(yè)

一、企業(yè)：常安集團(tuán)、博時(shí)達(dá)集團(tuán)、卓安照明科技、環(huán)球電氣、聯(lián)格電氣科技、立標(biāo)科技、成明電子科技、奧海電氣、安煌電氣、右億緊固件、蔡氏機(jī)械、百靈氣動(dòng)、柏宜電氣、新紀(jì)元通訊設(shè)備等；

二、學(xué)校： 浙江工業(yè)大學(xué)、浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江電大蕭山學(xué)院等

三、其他：柳市總工會(huì)、溫州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)應(yīng)急與安全生產(chǎn)協(xié)會(huì)等。

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