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課程背景

深入思考與高效表達(dá)是作為管理者必備的技能，如何思考清晰、透徹，表達(dá)精準(zhǔn)有力，溝通更高效、順暢；并且通過演講設(shè)計(jì)將語言作為自我影響力塑造的有力工具，成為管理者職業(yè)能力塑造的基本要求。

本課程在思維工具、模型、方法的基礎(chǔ)上，融入大量的實(shí)踐與模擬演練，將理論、模型、工具可視化、可操作化、簡單快速的轉(zhuǎn)化，即學(xué)即用促進(jìn)學(xué)員能力快速提升。

課程收益

組織收益：

提升組織思考能力：使員工會(huì)思考、善于思考、享受思考帶來的成就感；

提高組織溝通速度：使企業(yè)具有統(tǒng)一的和共識(shí)的思維、語言、交流和行文標(biāo)準(zhǔn)，從而提高企業(yè)溝通效率；

沉淀企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：使企業(yè)隱性的、零散的經(jīng)驗(yàn)得到梳理，讓企業(yè)經(jīng)驗(yàn)可傳承和可復(fù)制。

個(gè)人收益：

嚴(yán)謹(jǐn)：形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)性思維習(xí)慣，在面臨任務(wù)和問題時(shí)從多個(gè)側(cè)面清晰而全面的進(jìn)行思考；

高效：能夠在日常的口頭表達(dá)中，保證效率和效果，能使他人更好的理解并記憶自己的觀點(diǎn)；

清晰：能夠在書面表達(dá)中觀點(diǎn)更明確，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，表達(dá)更清晰、有說服力。

課程對(duì)象：

企業(yè)員工，中層管理者、高層管理者、創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師等

課程大綱

課程導(dǎo)入

1.結(jié)構(gòu)與思維的力量

結(jié)構(gòu)的定義： 組成整體的各部分的搭配和安排。

結(jié)構(gòu)性思維的訓(xùn)練目的：想清楚、說明白。

2.兩個(gè)核心訓(xùn)練原則

(1)利他性原則

①從TA的角度思考表達(dá)；

②TA決定我是否清楚結(jié)構(gòu)；

(2)講理性原則

①從感性到理性；

②從隱形到顯性；

第一部分：構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維

1.結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)基本特點(diǎn)

(1)結(jié)論先行

(2)上下對(duì)應(yīng)

(3)分類清楚

(4)排列邏輯

2.結(jié)構(gòu)性思維接收信息

(1)第一步：識(shí)別

(2)第二步：對(duì)應(yīng)

(3)第三步：結(jié)構(gòu)

(4)第四步：表達(dá)

第二部分：縱向結(jié)構(gòu)

1.自上而下的疑問/回答式

(1)設(shè)定場(chǎng)景

(2)確定主題

(3)設(shè)想問題

(4)回答問題

2.自下而上的概括總結(jié)式

(1)識(shí)別沒有內(nèi)容的主題句

(2)羅列內(nèi)容要點(diǎn)

(3)概括總結(jié)形成主題句

第三部分：橫向結(jié)構(gòu)

1.演繹論證結(jié)構(gòu)

(1)演繹論證的定義

(2)演繹的兩種形式

2.歸納論證結(jié)構(gòu)

(1)歸納論證的定義

(2)排序的三種形式

(3)分類的MECE原則

第四部分：序言的講故事結(jié)構(gòu)

1.序言結(jié)構(gòu)的基本要素

(1)S：背景

(2)C：沖突

(3)Q：疑問

(4)A：回答式

2.歸納論證結(jié)構(gòu)

(1)標(biāo)準(zhǔn)式

(2)開門見山式

(3)突出憂慮式

(4)突出信心式

肖老師

肖云漢 老師

——企業(yè)人才培養(yǎng)項(xiàng)目顧問、TTT培訓(xùn)專家

19年甲方、乙方、專業(yè)方三方全景實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，專注企業(yè)人才賦能與TTT。擅長定制化企業(yè)人才培訓(xùn)體系搭建、學(xué)習(xí)資源開發(fā)及講師賦能訓(xùn)練

講師資歷

阿里巴巴高級(jí)培訓(xùn)專家

上海財(cái)經(jīng)大學(xué)滴水湖高級(jí)金融學(xué)院 EE中心負(fù)責(zé)人

高頓教育集團(tuán) 教學(xué)管理總監(jiān)、首席講師、合伙人

科銳國際 培訓(xùn)產(chǎn)品總監(jiān)、培訓(xùn)師

CIPMT國際職業(yè)培訓(xùn)師

結(jié)構(gòu)性思維課程認(rèn)證講師

培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

歷任Top互聯(lián)網(wǎng)大廠阿里巴巴，中國人力資源第一股科銳國際等知名企業(yè)人力資源高管，獨(dú)角獸企業(yè)高頓教育合伙人，國內(nèi)頂級(jí)財(cái)經(jīng)高校上海財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院EE中心負(fù)責(zé)人。

主持過覆蓋數(shù)萬人的國家新職業(yè)認(rèn)證項(xiàng)目。

打造過兩個(gè)千萬級(jí)年銷售額的爆款課程，為數(shù)百家企業(yè)提供過系統(tǒng)化培訓(xùn)服務(wù)，搭建過商學(xué)院的高端培訓(xùn)體系。

幫助新興企業(yè)10年內(nèi)從50+人發(fā)展到7000+人，成為年銷售額近30億的培訓(xùn)巨頭。

幫助超過100位企業(yè)高管，成功轉(zhuǎn)型成市場(chǎng)認(rèn)可的商業(yè)講師。

在培訓(xùn)行業(yè)浸潤超過15年，擁有甲方、乙方、學(xué)界的三方視角，擁有產(chǎn)品、銷售、講師等多元經(jīng)驗(yàn)，可以多方位、深入理解甲方企業(yè)人才培養(yǎng)需求，前期調(diào)研與精準(zhǔn)分析。能夠?qū)⑿袆?dòng)學(xué)習(xí)、沉浸式學(xué)習(xí)等技巧融入培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，定制化企業(yè)人才培養(yǎng)項(xiàng)目。

課程互動(dòng)多，干貨多，形式豐富、實(shí)用性強(qiáng)。擅長在生動(dòng)有趣的案例中講解復(fù)雜的知識(shí)理論。同時(shí)擁有工科的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，也擁有文科感性的語言表達(dá)。讓學(xué)員既能聽懂，還能學(xué)好，擁有沉浸式的體驗(yàn)。秉承“面向問題，背對(duì)知識(shí)”的培訓(xùn)理念，循循善誘，各個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)員參與感強(qiáng)，幫助學(xué)員解決實(shí)際問題，更能讓學(xué)員學(xué)會(huì)能用。

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