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【課程背景】

在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，企業(yè)面臨的競爭越來越激烈。同行越來越內(nèi)卷，客戶需求越來越多樣化、個(gè)性化，如何在競爭中保持優(yōu)勢(shì)呢？創(chuàng)新是關(guān)鍵。習(xí)近平總書記指出，要注重創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，緊緊扭住創(chuàng)新這個(gè)牛鼻子，強(qiáng)化創(chuàng)新體系和創(chuàng)新能力建設(shè)，推動(dòng)科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展深度融合，塑造更多依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、更多發(fā)揮先發(fā)優(yōu)勢(shì)的引領(lǐng)型發(fā)展。

工藝技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、營銷創(chuàng)新、管理創(chuàng)新……有效的創(chuàng)新能為企業(yè)帶來源源不斷的紅利。人人皆需創(chuàng)新，并不代表人人皆會(huì)創(chuàng)新！創(chuàng)新的起點(diǎn)往往就是員工的思維模式，創(chuàng)新的瓶頸往往就是員工的思維定勢(shì)。那么，如何營造創(chuàng)新的氛圍，激發(fā)全員創(chuàng)新？如何快速訓(xùn)練員工的創(chuàng)新思維和能力？如何在工作場景下完成微小創(chuàng)新，不折騰、不激進(jìn)，在現(xiàn)狀基礎(chǔ)上取得大的提升？我們認(rèn)為，創(chuàng)新不是天才的專利，不是飄忽不定的靈感乍現(xiàn)，不是脫離實(shí)際的空中樓閣，本課程將提供上述問題的敏捷解決方案。

【課程收益】

幫助學(xué)員跳出思維定勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)員在工作中創(chuàng)新的意識(shí)與積極性，增強(qiáng)創(chuàng)新內(nèi)驅(qū)力

掌握一套完整的工作場景微創(chuàng)新的思維工具、流程步驟和方法論，提升創(chuàng)新能力

學(xué)會(huì)在組織內(nèi)部如何更加有效的制定和推進(jìn)微創(chuàng)新方案，獲得支持、打造創(chuàng)新氛圍

回歸到工作實(shí)際場景，結(jié)合學(xué)員自身案例的探討和演練，拿到對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)的創(chuàng)新結(jié)果

【課程特色】

方法工具化流程化，邊學(xué)邊用高效落地

案例化體驗(yàn)式教學(xué)，輕松激發(fā)無限創(chuàng)新

結(jié)合工作場景演練，學(xué)習(xí)成果直接檢驗(yàn)

【課程對(duì)象】

企業(yè)中基層管理者，新晉管理者，高潛人才等需要提升創(chuàng)新思維與能力的職場人士

【課程大綱】

一、如何破解思維定勢(shì)？創(chuàng)新的前提

1、初識(shí)創(chuàng)新

創(chuàng)新的前提

創(chuàng)新的方程式

常見的微創(chuàng)新形式

2、破解思維定勢(shì)的四種策略

換個(gè)角度看問題

參照別人看問題

回歸本質(zhì)看問題

以終為始看問題

二、如何從0-1開始微創(chuàng)新？創(chuàng)新的契機(jī)

1、從“習(xí)慣就好”到“可以更好”

做事 V.S.做好事

破解限制性“封印”

2、從“熟視無睹”到“發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)”

矩陣思維發(fā)現(xiàn)問題

上游思維從問題到機(jī)會(huì)

三、如何識(shí)別績效的關(guān)鍵制約？創(chuàng)新的焦點(diǎn)

1、診斷問題癥結(jié)

把握確定性，聚焦可控因素

行為設(shè)計(jì)3要素

設(shè)計(jì)視角出發(fā)：捕捉薄弱項(xiàng)

2、從“無從下手”到“聚焦重點(diǎn)”

目標(biāo)設(shè)定三原則

分析很難理解，分解比較容易

借助經(jīng)典框架，用套路助分解

四、如何產(chǎn)生好的創(chuàng)新想法？創(chuàng)新的策略

1、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)

組合策略調(diào)整

增刪策略調(diào)整

2、世界咖啡

模式策略調(diào)整

時(shí)序策略調(diào)整

五、如何推動(dòng)微創(chuàng)新的落地？創(chuàng)新的方案

1、微創(chuàng)新的價(jià)值體現(xiàn)

價(jià)值矩陣判斷

方案資源判斷

2、微創(chuàng)新的方案呈現(xiàn)

方案可看性

方案傳播性

3、微創(chuàng)新的落地推進(jìn)

向前展望未來，倒推前提條件

套用框架細(xì)化計(jì)劃

曾老師

曾恒老師

——創(chuàng)新思維與管理效能提升專家

曾任：招商蛇口（世界500強(qiáng)，地產(chǎn)行業(yè)TOP5）省區(qū)人力行政負(fù)責(zé)人

曾任：海大集團(tuán)（全球飼料銷量第2、水產(chǎn)料銷量第1）組織與人才發(fā)展經(jīng)理

IPP國際績效改進(jìn)師

ACI國際注冊(cè)培訓(xùn)師

【個(gè)人簡介】

曾恒老師擁有三家世界500強(qiáng)企業(yè)體系的管理工作經(jīng)歷，親歷了民營、國企不同文化背景的企業(yè)的初創(chuàng)期、快速發(fā)展期、成熟期不同發(fā)展階段，有著10多年豐富的人才發(fā)展、干部管理、思維訓(xùn)練的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，形成了一套行之有效的創(chuàng)新思維、管理素養(yǎng)的工具和方法論，尤其擅長通過創(chuàng)新思維技術(shù)，幫助管理者梳理復(fù)雜的工作，提升管理效能。

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

1、主導(dǎo)管理變革與效能提升——1年半時(shí)間將人均管理費(fèi)用降低近40%，人均開發(fā)面積提升近90%

在招商蛇口任職期間，開展梯隊(duì)人才發(fā)展項(xiàng)目，并多次擔(dān)任新任干部的轉(zhuǎn)身教練、績效輔導(dǎo)教練，輔導(dǎo)輸出專業(yè)總監(jiān)量級(jí)干部10余人、優(yōu)秀管培生20多人。并且在組織架構(gòu)、制度、流程等維度推行20多項(xiàng)管理效能提升的創(chuàng)新舉措，1年半時(shí)間將人均管理費(fèi)用降低近40%，人均開發(fā)面積提升近90%，達(dá)到行業(yè)最優(yōu)水平，助力公司完成了當(dāng)?shù)厥袌雠琶?0名到市場第1的跨越。3個(gè)月時(shí)間，實(shí)現(xiàn)無先例托管項(xiàng)目管理突破，減少虧損近1000萬。

2、開展多層次人才發(fā)展項(xiàng)目——累計(jì)輸出各類干部200多人

在海大集團(tuán)任職期間，開展多層次人才發(fā)展項(xiàng)目，陪跑分子總經(jīng)理轉(zhuǎn)身上崗2人，輪訓(xùn)分子公司總經(jīng)理及后備梯隊(duì)人才40余人、新晉管理干部100余人、創(chuàng)新業(yè)務(wù)干部50余人，有力的保障了企業(yè)快速發(fā)展期對(duì)人才的需求。

3、組織策劃創(chuàng)新項(xiàng)目大賽——累計(jì)采納創(chuàng)新舉措200+項(xiàng)，機(jī)電一項(xiàng)為企業(yè)增加收益300多萬元

曾恒老師為廣東江灣控股組織策劃2次創(chuàng)新方案大賽項(xiàng)目，通過幾輪評(píng)比，組委會(huì)最終采納管理創(chuàng)新、流程創(chuàng)新、營銷創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新等創(chuàng)新舉措共計(jì)200多項(xiàng)，其中僅機(jī)電一項(xiàng)就直接為企業(yè)增加效益300多萬元。

【培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)】

為國央企招商蛇口交付《基于創(chuàng)新思維的績效改進(jìn)》課程，管理層20余人參訓(xùn)，產(chǎn)出成本、設(shè)計(jì)、投資、運(yùn)營等10余個(gè)專業(yè)條線一城一模質(zhì)效提升方案。

為創(chuàng)新型企業(yè)Webot AI機(jī)器人交付《創(chuàng)新思維與問題解決工作坊》、《基于創(chuàng)新思維的績效改進(jìn)》等課程，通過1次培訓(xùn)，當(dāng)年返聘5次，好評(píng)率100%。

為創(chuàng)新型企業(yè)零食很忙交付《管理者角色認(rèn)知與定位》課程，半年內(nèi)返聘2次，累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員90余人，好評(píng)率100%。

為華僑城文旅科技某項(xiàng)目管理層交付《文旅企業(yè)產(chǎn)品與服務(wù)體驗(yàn)創(chuàng)新》課程，前期調(diào)研定制核心創(chuàng)新焦點(diǎn)，2天賦能授課現(xiàn)場出方案，產(chǎn)出創(chuàng)新案例20多個(gè)，陪跑輔導(dǎo)落地10余個(gè)，助力單季度游客復(fù)購率實(shí)現(xiàn)增長近50%。

為河池園博園管理團(tuán)隊(duì)交付《創(chuàng)新思維與問題解決》課程，以新思路破解老難題，指導(dǎo)學(xué)員現(xiàn)場出方案、列計(jì)劃，當(dāng)年復(fù)購5次，全部出彩交付，產(chǎn)出解決企業(yè)組織管理、運(yùn)營保障、產(chǎn)品服務(wù)、品牌營銷等方面老大難問題的行動(dòng)方案近40項(xiàng)。

十余年來，曾老師始終致力于將專業(yè)的管理思維與成人學(xué)習(xí)方式深入結(jié)合，所有的課程都采用“實(shí)戰(zhàn)：真實(shí)案例”+“實(shí)踐：方法工具”+“實(shí)效：行動(dòng)方案”的相結(jié)合的形式。他堅(jiān)信，人人可以通過科學(xué)的工具和系統(tǒng)的訓(xùn)練，有效提升工作效率和思維品質(zhì)，最終改進(jìn)工作績效、管理效能。

【授課風(fēng)格】

學(xué)習(xí)有體系：將國內(nèi)外先進(jìn)的理念與豐富的企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，知識(shí)體系完善有效，語言生動(dòng)形象，深入淺出，通俗易懂，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)員突破思維瓶頸。

訓(xùn)練有設(shè)計(jì)：在課堂中融入新穎的案例，巧妙融合有效的教學(xué)方式和環(huán)節(jié)，即學(xué)即練，點(diǎn)評(píng)一針見血，方法舉一反三。

應(yīng)用有保障：將知識(shí)框架模型化、場景化，方法技巧流程化、工具化，好用易用，即學(xué)即用。

落地有成效：結(jié)合企業(yè)應(yīng)用情景，輔導(dǎo)學(xué)員現(xiàn)場出成果、出方案、列計(jì)劃，強(qiáng)化落地效果。

【主講課程】

創(chuàng)新思維系列

《創(chuàng)新思維與問題解決》

《基于創(chuàng)新思維的績效改進(jìn)》

《產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊》

《服務(wù)體驗(yàn)創(chuàng)新工作坊》

《基于TRIZ的敏捷技術(shù)創(chuàng)新》

《創(chuàng)新業(yè)務(wù)頭腦風(fēng)暴工作坊》

《文旅企業(yè)產(chǎn)品與服務(wù)體驗(yàn)創(chuàng)新》

管理效能系列

《管理者角色認(rèn)知與定位》

《目標(biāo)制定與計(jì)劃管理》

《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》

《問題分析與解決》

《結(jié)構(gòu)化思維與高效溝通》

【服務(wù)客戶】

太平人壽、中國電信、碧桂園控股、恒大集團(tuán)、世聯(lián)行、河源市委黨校、廣東江灣控股、廣東三友集團(tuán)、零食很忙、趙一鳴零食、物格集團(tuán)、Webot AI機(jī)器人、長沙泊富名致公寓酒店、華僑城文旅科技常德卡樂星球、喜來登酒店、雅閣度假酒店、河池園博園、衡陽三戒文化傳播有限公司、深圳金彩視界傳媒有限公司、深圳葡悅匯文化發(fā)展有限公司、廣東瑞茲商業(yè)管理有限公司……

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

曾老師課程中運(yùn)用的創(chuàng)新思維工具和方法經(jīng)典有效，案例緊跟時(shí)新熱點(diǎn)，兩者結(jié)合得非常巧妙。講授、引導(dǎo)、練習(xí)、輔導(dǎo)，各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都非常到位，參訓(xùn)的學(xué)員反饋評(píng)價(jià)都非常好。

-----華僑城文旅科技 劉總

曾老師上課富有激情，有他獨(dú)特的語言魅力和感染力，讓人不知不覺沉浸其中。他把創(chuàng)新分解成具體五個(gè)步驟，易理解、易上手、易見效，對(duì)提升公司各級(jí)、各類干部的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，提升組織的創(chuàng)新能力，有明顯的成效。

-----廣東三友集團(tuán) 曾總

曾老師的思維類課程，不是故作高深的理論堆砌，而是透徹的案例分析、具體的應(yīng)用場景、有效的解決方案，注重引導(dǎo)、體驗(yàn)和產(chǎn)出。

-----Webot AI機(jī)器人 瞿總

從曾老師課堂學(xué)到的思維方法和工具，拿來就可以用，幫助我解決了很多實(shí)際工作中的困境。曾老師視野開闊，給出的輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，感覺很下功夫、很有沉淀、很有參考價(jià)值。

-----湖南廣電金鷹之聲 何老師

曾老師的課堂，氛圍好，學(xué)員積極性高，講授的方法和技巧，具有普適性、實(shí)用性，能幫助不同基礎(chǔ)的學(xué)員快速提升商務(wù)場合的語言能力。他注重引導(dǎo)學(xué)員思考，引導(dǎo)學(xué)員適合自身特點(diǎn)的風(fēng)格，使學(xué)習(xí)效果能更好的延續(xù)。

-----碧桂園控股 譚總

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