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針對人群：

中層以上管理者、后備管理人員

課程成果：

1.企業(yè)文化微電影3部

2.課程花絮片1部

3.管理體悟認知與覺察N種維度

4.領(lǐng)導(dǎo)力新模型與行為標(biāo)準(zhǔn)N條

5.N中日常管理工具的熟練應(yīng)用

課程綱要：

第一部分：熱身暖場

1.利用有效資源盤活“資源”

2.從相識到相知/畫胸卡

引導(dǎo)工具：視覺引導(dǎo)卡、畫畫

第二部分 課程主題導(dǎo)入—領(lǐng)導(dǎo)力

1.提出問題：

領(lǐng)導(dǎo)力是什么？在你心中誰的領(lǐng)導(dǎo)力最強？他們有什么樣的特點？

2.團隊構(gòu)建：領(lǐng)導(dǎo)力原始畫像

引導(dǎo)工具：頭腦風(fēng)暴、團隊列名、團隊共創(chuàng)

第三部分 構(gòu)建微電影場域：

1.興趣激發(fā)：

1.1今天大家要拍一個屬于自己的電影？

1.2拍電影都有哪些角色？：演員/導(dǎo)演/編劇/監(jiān)制/劇務(wù)/等

2.Director的優(yōu)秀素質(zhì)

2.1優(yōu)秀director與管理者的連接

2.2你記憶里最深刻的電影

2.3尋找你身邊的“好故事”

2.4好故事的要求及立意的重要性（根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)力原始畫像的關(guān)鍵詞，每個人講一個好故事）

2.5好故事分享

3.怎么拍好微電影

3.1分組—四組變?nèi)M（需提前根據(jù)人數(shù)設(shè)計分組）

3.2看樣例電影（任選其一）：

萬科《萬工》、萬達《辦法總比問題多》、美的《約定》、鵬瑞集團《hello，書小姐》

4.電影七步法

4.1舉例講解電影七步法

4.2各小組研討，再次確定故事腳本及拍攝計劃

4.3攝像師進組討論拍攝可行性

4.4微電影任務(wù)及規(guī)則發(fā)布

任務(wù)：24小時自編自導(dǎo)一部微電影并完成“微斯卡”電影展演

規(guī)則：按時間節(jié)點完成劇本、拍攝計劃、開機照、殺青照等內(nèi)容加分（詳見課堂積分規(guī)則）

5.微電影拍攝：

5.1分工：根據(jù)劇情分工，演員/導(dǎo)演/編劇/監(jiān)制/劇務(wù)/等

5.2領(lǐng)取設(shè)備：攝像機、燈光、燈架、打板等

5.3開始拍攝：整理劇本、開機照、殺青照、協(xié)調(diào)資源等

5.4后期制作：剪輯、字幕（在視頻下方黑色遮幅中）、配樂、補拍等

5.5導(dǎo)師審片：針對影片的情節(jié)、智慧點、利益點、配樂、鏡頭等內(nèi)容進行審片

6.”微斯卡“微電影展演

6.1場地布置（人員、分工、觀影場地）

6.2邀請領(lǐng)導(dǎo)

6.3調(diào)試播放設(shè)備，電腦、音響、燈光等

6.4為獲獎隊伍頒發(fā)——小金人（提前購買）獲獎感言&領(lǐng)導(dǎo)講話

引導(dǎo)工具：案例教學(xué)、情景模擬、多媒體互動、團隊共創(chuàng)

第四部分 戲劇+領(lǐng)導(dǎo)力復(fù)盤—管理論道

1.復(fù)盤方法論解讀

2.復(fù)盤微電影拍攝過程

2.1關(guān)于目標(biāo)與成果

每個故事的核心思想（價值觀）是什么？

反思核心思想與企業(yè)文化之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系

2.2關(guān)于整個組織過程的分析與反思

整體活動中，團隊氛圍是怎么樣的？

團隊協(xié)作完成任務(wù)中，哪些做的好、不好，為什么？

有哪些方面是可以做的更好的？

2.3關(guān)于“拍“微電影過程中，領(lǐng)導(dǎo)力分析與反思

分析哪些環(huán)節(jié)精彩的體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)力/分析哪些環(huán)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)力遇到了障礙，為什么？

有哪些方面可以做的更好？

3.新領(lǐng)導(dǎo)力塑造與領(lǐng)導(dǎo)力原始畫像對標(biāo)

3.1企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的深入反思與解讀

3.2萃取領(lǐng)導(dǎo)力落地應(yīng)用場景制并完成個人領(lǐng)導(dǎo)力計劃制作。

4.管理論道

4.1你的故事：微電影劇情或人物對你的觸動；

4.2你與企業(yè)：你看到企業(yè)管理是什么樣子的？你為什么來這個企業(yè)？原因白板分類總結(jié)

4.3你與人生：故事中不同人生的選擇，堅持工作與享受工作的源動力

4.4感受喜悅：如何在企業(yè)感受到喜悅

4.5追溯本源：企業(yè)之道定義

4.6培訓(xùn)的最高成就是啟發(fā)、提升人的心智，改變?nèi)说男袨?；用極致的呈現(xiàn)方式直擊每個學(xué)員的心靈痛點

引導(dǎo)工具：復(fù)盤、ORID、世界咖啡、頭腦風(fēng)暴、場景模擬、smart等

姚老師

導(dǎo)師簡介

房地產(chǎn)行動學(xué)習(xí)與戲劇引導(dǎo)教練

Real estate action learning and Drama Guidance coach

房地產(chǎn)實戰(zhàn)“戲劇”引導(dǎo)教練

原萬達文化創(chuàng)意落地項目主創(chuàng)

企業(yè)文化萃取與創(chuàng)新落地實施專家

創(chuàng)新學(xué)習(xí)項目設(shè)計與實施教練

TTT內(nèi)訓(xùn)師賦能引導(dǎo)師

HR管理實現(xiàn)與落地專家

英語口語教練技術(shù)創(chuàng)始人與實施專家

一、工作背景：

15年通信、房地產(chǎn)、能源行業(yè)知名企業(yè)管理落地實踐經(jīng)歷，曾歷任某集團企管高級人力資源經(jīng)理、TOP5 知名上市地產(chǎn)集團企業(yè)大學(xué)項目總監(jiān)、世界500強通信運營商省級部門高級培訓(xùn)經(jīng)理等職。擔(dān)任多家企業(yè)外部管理顧問、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展顧問。

二、部分實戰(zhàn)經(jīng)驗：

（一）文化創(chuàng)意落地項目：

項目背景：某top5知名地產(chǎn)集團，高管流動率高、歸屬感差、融合度低

項目描述：精心策劃并實施了“新體驗教學(xué)”文化創(chuàng)意落地項目

項目時間：1年

項目形式：微電影、舞臺話劇、微訪談、原創(chuàng)音樂

項目成果：

1、解決高管文化融合的微訪談?wù)n程《某某企業(yè)之道》，15門；

2、解決高管執(zhí)行力差的微電影課程《執(zhí)行力》20門；

3、解決關(guān)鍵業(yè)務(wù)痛點的舞臺話劇課程《案例拓展》30門；

4、解決心靈突破障礙的原創(chuàng)音樂《管理情景音樂課》15 門（詞曲創(chuàng)作及編曲）；

5、17個高管培訓(xùn)班，2706人次，授課時長5412小時，獲得某集團商業(yè)地產(chǎn)新入職、在職高管97%以上的高度評價，廣受業(yè)內(nèi)外贊譽。

（二）創(chuàng)新學(xué)習(xí)項目設(shè)計與落地項目

項目背景：某Top5地產(chǎn)集團文旅規(guī)劃院優(yōu)秀經(jīng)驗不能有效萃取與傳播

項目描述：策劃學(xué)習(xí)地圖，搭建在線學(xué)習(xí)平臺，傳播優(yōu)秀經(jīng)驗

項目周期：6個月

項目成果：

1、完成1整套文旅規(guī)劃院的學(xué)習(xí)地圖與學(xué)習(xí)路徑的設(shè)計

2、搭建文旅規(guī)劃線上平臺的架構(gòu)設(shè)計;

2、設(shè)計完成一/二級功能菜單近200個;

3、線上收集好案例500多個；

4、線下組織全員學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例5次，近1000人次，獲得學(xué)員一致好評。

（三）Y型人才培養(yǎng)與落地項目

項目背景：世界500強公司，人才成長方式亂，沒有體系

項目描述：創(chuàng)建Y型人才成長地圖，搭建人才培養(yǎng)培訓(xùn)體系

項目周期：1年

項目成果：

1、Y型（技術(shù)+管理）人才成長地圖一套；

2、人才培養(yǎng)培訓(xùn)體系一套；

3、完成Y型（技術(shù)+管理）人才落地實踐手冊各一套；

4、實現(xiàn)Y型（技術(shù)+管理）人才認證標(biāo)準(zhǔn)一套，近300人通過首輪認證；

三、部分服務(wù)過的企業(yè)（摘錄排名不分先后）

中國鐵建、中國移動、中國鐵塔、中信集團、中梁集團、萬達集團、萬達酒店管理公司、萬達酒店建設(shè)公司、綠地集團、漢京集團、福州陽光城、鵬瑞地產(chǎn)、軌道地產(chǎn)、杭州融創(chuàng)學(xué)院、中鐵諾德、美的置業(yè)、信友集團等

四、核心版權(quán)課程

?引導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)力類：

《戲劇+領(lǐng)導(dǎo)力—管理者修為覺察與進階工作坊》（微電影/話?。?天）

《戲劇+文化力—用微電影詮釋與解讀文化》（微電影/話劇）（2天）

《蛻變自省之旅—核心管理團隊室內(nèi)體驗工作坊》（1天）

?企業(yè)文化類：

《企業(yè)文化故事萃取及話劇呈現(xiàn)工作坊》（2天）

《企業(yè)文化體系構(gòu)建及落地工作坊》（2天）

?組織經(jīng)驗萃取類

《內(nèi)訓(xùn)師課程研發(fā)與落地—行動學(xué)習(xí)TTT課程（初級）》（2天）

《內(nèi)訓(xùn)師核心能力與應(yīng)用—行動學(xué)習(xí)TTT課程（高級）》（2天）

《微視頻案例傳播與落地—企業(yè)案例萃取與開發(fā)課程》（2天）

?職業(yè)素養(yǎng)類

《成長蛻變，重塑自我—體驗式職場進化的七項成長修煉》（1天）

《尋找本我，連接未來—管培生職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計》（1天）

?高效團隊執(zhí)行類

《探尋自我，找到規(guī)律—團隊協(xié)作五大障礙覺察與問題解決工作坊》（2天）

六、個人特點

?課程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，邏輯性強，以實際應(yīng)用為目標(biāo)將業(yè)務(wù)與管理、理論與實踐緊密結(jié)合；

?采用團隊學(xué)習(xí)、行為引導(dǎo)等技術(shù)、案例共享、實戰(zhàn)演練等形式，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)及參與熱情，幫助企業(yè)、團隊及個人在學(xué)習(xí)知識的同時能夠現(xiàn)場找到解決實際問題的方法；

?輸出可實施、可評價、可衡量的實踐落地方案，使培訓(xùn)效果立竿見影；

?擅長利用將音樂、微電影、微話劇文化藝術(shù)形式制造氛圍，助力課程及項目落地。

七、擅長領(lǐng)域

專注于企業(yè)團隊學(xué)習(xí)技術(shù)、企業(yè)文化、組織經(jīng)驗萃取、管理知識和工具落地轉(zhuǎn)化與企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師技術(shù)賦能的落地轉(zhuǎn)化研究與實踐。擅長將抽象復(fù)雜的管理理論與工具融入體驗式的學(xué)習(xí)場域，讓參與者自我認知、自我覺察、自我提升，在參與中獲得感悟和成長。并將體驗式探尋的方法融入團隊學(xué)習(xí)、企業(yè)文化、組織經(jīng)驗萃取和領(lǐng)導(dǎo)力、管理落地轉(zhuǎn)化等組織發(fā)展與學(xué)習(xí)場景。

八、客戶及學(xué)員反饋摘錄

“電影看過無數(shù)，從來不知道每個鏡頭后面凝聚著的辛苦，常常吐槽爛片，等到自己親身經(jīng)歷才知道，每個畫面都凝聚著辛苦。感謝姚老師用這種特殊的方式讓我有更多的覺察和反思，通過復(fù)盤拍攝微電影的過程，引導(dǎo)我們深度思考關(guān)于組織文化的內(nèi)容”

——福州陽光城《用微電影詮釋與解讀文化》某高管

“姚老師深入淺出的授課風(fēng)格，讓我們學(xué)習(xí)起來不會很累，同時，還能結(jié)合很多工具讓我們找到復(fù)雜問題的解決方案，不斷撞擊著大家的思想，收益良多。我會認真完成IDP計劃，對自己負責(zé)！PS:姚老師給寫的歌很好聽。

——美的置業(yè)集團《戲劇領(lǐng)導(dǎo)力》某項目總

“有時候會忘了姚老師是個講師，他擅長用音樂、電影等方式，課程與實際工作相結(jié)合，伴隨著清晰的邏輯，指引我們，雖然話不多，但是總會帶給我們很多思考，偶爾穿插幾句地道的英語提問，很有范兒！”

——中鐵諾德《某管培生項目》某管理干部

“姚老師的課程跟以往的培訓(xùn)方式不一樣，他會通過一些小的體驗活動設(shè)置，讓我我們產(chǎn)生思考，從而在過程中導(dǎo)出課程的主題，連接我們的實際工作和生活。

——鵬瑞集團《“雄鷹計劃”領(lǐng)導(dǎo)力之微電影工作坊》某高管

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