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【課程背景】

不管是針對(duì)一個(gè)組織還是個(gè)人來(lái)說(shuō)，時(shí)間管理能力，都是最基礎(chǔ)的能力，是統(tǒng)籌，計(jì)劃，安排和執(zhí)行等多種能力的綜合體現(xiàn)，一個(gè)沒(méi)有效率和產(chǎn)能的組織是不可能帶來(lái)好的結(jié)果和產(chǎn)出，也不能想象如何實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

但是在實(shí)際工作中，很多人被嚴(yán)重的拖延癥困擾，效率低下，自我管理能力差，缺乏自律性，生活習(xí)慣不健康，晚睡，缺乏運(yùn)動(dòng)等，身體處于能力匱乏狀態(tài)，引發(fā)焦慮，自責(zé)，內(nèi)疚的惡性循環(huán)。

《時(shí)間管理——像經(jīng)營(yíng)企業(yè)一樣經(jīng)營(yíng)自己》來(lái)自于張媛老師的系列課程《升級(jí)最高版本的自己》，將時(shí)間管理，與企業(yè)管理的概念和理念進(jìn)行融合，從時(shí)間管理的四個(gè)段位——效率，效能，效益和價(jià)值四個(gè)層面，層層推進(jìn)，從效率提升工具，到人生價(jià)值選擇，融合企業(yè)管理，心理學(xué)，傳統(tǒng)中醫(yī)智慧，心靈成長(zhǎng)等學(xué)科，將時(shí)間管理從節(jié)約成本——效率，到增加成本——效能，進(jìn)而將本求利——效益，最后戰(zhàn)略選擇——價(jià)值四個(gè)管理維度，進(jìn)行了深入細(xì)致的解讀，道法術(shù)器用五個(gè)層面解決時(shí)間管理問(wèn)題，有高度，可落地，幫助學(xué)員改變心智模式，開啟高效人生。

【課程收益】

了解時(shí)間管理的實(shí)質(zhì)，時(shí)間管理四段位

領(lǐng)悟效率提升的作用，拜托拖延，學(xué)習(xí)，應(yīng)用，落地，提升效率的工具，方法。

理解時(shí)間管理的基礎(chǔ)，理解五大能量管理系統(tǒng)提升產(chǎn)能，能夠應(yīng)用工具，現(xiàn)場(chǎng)落地能量提升方法

理解效益的管理學(xué)概念，在時(shí)間管理和個(gè)人管理中注重效益和投入產(chǎn)出比，掌握兩大工具，以及相關(guān)落地工具。

理解時(shí)間管理的最高境界是價(jià)值投資和人生戰(zhàn)略規(guī)劃，學(xué)習(xí)制定高空目標(biāo)和目標(biāo)九宮格，思考價(jià)值選擇概念。

改變心智模式，改變習(xí)慣，收獲高效人生。

【培訓(xùn)對(duì)象】

全體員工

【培訓(xùn)人數(shù)】

20人至80人

【課程資源】

可進(jìn)行分組的場(chǎng)地、投影儀、音響、移動(dòng)麥克、白板、白板紙、白板筆。

【培訓(xùn)方式】

講授、小組研討、分組PK、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)和方案。

【課程特點(diǎn)】

課程講授+情境呈現(xiàn)+案例分析+視頻點(diǎn)評(píng)+游戲互動(dòng)

知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容

時(shí)間管理，就是經(jīng)營(yíng)人生。

課程大綱

1：像經(jīng)營(yíng)企業(yè)一樣經(jīng)營(yíng)自己。

2：時(shí)間管理四段位：效率、效能、效益、價(jià)值

3：職場(chǎng)發(fā)展五維模型

第一模塊：效率——立竿見影的時(shí)間管理 1：抓住你的時(shí)間竊賊

2、戰(zhàn)勝拖延癥

3、專注——青蛙土豆燉青蛙

4、分類——不能分類，就不能管理

5、統(tǒng)籌——錯(cuò)峰 檢視與規(guī)劃

6、規(guī)范——5S與固定節(jié)律

7、簡(jiǎn)化——極簡(jiǎn)生活 空生秒有

第二模塊：效能——時(shí)間管理的基石 1：良好的睡眠

2：穩(wěn)定的情緒

3：適量的運(yùn)動(dòng)

4：豐富的體驗(yàn)

5：均衡的飲食

第三模塊：效益——人生就是一場(chǎng)將本求利

1：經(jīng)營(yíng)你的人生，如何將本求利

2:：認(rèn)識(shí)幾個(gè)重要的財(cái)務(wù)概念

3：提升時(shí)間效益的兩大工具

4：四象限法

5：2080法

第四模塊：價(jià)值——時(shí)間管理的最高段位與境界

1：什么是“價(jià)值”？

2：如何選擇“事”——目標(biāo)管理

3：如何選擇“人”——價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

時(shí)間管理，就是人生經(jīng)營(yíng)。

互動(dòng)：時(shí)間管理上需要解決的問(wèn)題

1：像經(jīng)營(yíng)企業(yè)一樣經(jīng)營(yíng)自己

時(shí)間管理就是人生投資

時(shí)間管理就是人生經(jīng)營(yíng)

時(shí)間管理就是人生管理

2：時(shí)間管理四段位

人生四段位

時(shí)間管理四段位 效率、效能、效益、價(jià)值

3：職場(chǎng)發(fā)展五維模型

定位

思維

素養(yǎng)

能力

發(fā)展 了解時(shí)間管理的實(shí)質(zhì)，時(shí)間管理的四層級(jí)，了解職場(chǎng)發(fā)展五維模型，以及時(shí)間管理在職場(chǎng)發(fā)展中的基礎(chǔ)性作用。

第一模塊：效率——立竿見影的時(shí)間管理——節(jié)約成本

1：抓住你的時(shí)間竊賊

時(shí)間都去哪了？

德魯克的時(shí)間盤點(diǎn)法

工具：紙筆，時(shí)間盤點(diǎn)表與APP

2、戰(zhàn)勝拖延癥

你只擅長(zhǎng)兩件事——一拖，再拖

拖延癥重度患者的一天

拖延癥，時(shí)間管理的第一大殺手

拖延癥的病因

拖延癥的藥方

西醫(yī)療法：象限整合，時(shí)間交替，化整為零+瑞士奶酪

中醫(yī)療法：系統(tǒng)提升自控力，圈子加堅(jiān)持，運(yùn)動(dòng)+冥想

3、專注——青蛙土豆燉青蛙

FUCOS，成功第一要素

每天吃三只青蛙

運(yùn)用番茄鐘

4、分類——不能分類，就不能管理

收集，排程與執(zhí)行

日程表與情境清單

5、統(tǒng)籌——錯(cuò)峰 檢視與規(guī)劃

少有人走的路

每日計(jì)劃與檢視——每日排程與晨間日記

三思而后行

6、規(guī)范——5S與固定節(jié)律

5S物品管理

時(shí)間隱性殺手——尋找物品

5S管理法

清理電腦文件箱

確定固定節(jié)律，創(chuàng)造時(shí)間區(qū)

規(guī)范時(shí)間，開啟線上人生。

7、簡(jiǎn)化——極簡(jiǎn)生活 空生秒有

極簡(jiǎn)生活

簡(jiǎn)化物品和衣櫥

簡(jiǎn)化你的社交

簡(jiǎn)化你的思想——冥想?盤點(diǎn)時(shí)間的工具，首先了解自己的時(shí)間管理現(xiàn)狀，明確自己在哪里。

了解和戰(zhàn)勝拖延癥的工具，方法，以及落地措施。

靈活運(yùn)用提升效率的專注，分類，統(tǒng)籌，規(guī)范，簡(jiǎn)化五大方面的理念，工具和落地措施。

第二模塊：效能——時(shí)間管理的基石——增加收入

1：產(chǎn)出與產(chǎn)能

時(shí)間管理的基礎(chǔ)是精力管理

維護(hù)產(chǎn)出與產(chǎn)能的平衡

身體能量與五行

管理你的節(jié)律

2：良好的睡眠

晚睡的危害

什么時(shí)間睡，比睡多久更重要

皇帝內(nèi)經(jīng)的養(yǎng)生智慧

為什么我們不能早睡

從心理學(xué)看晚睡的原因

開啟線上人生——美好的一天從早睡開始

如何深度睡眠

利用睡眠工具 睡眠APP

冥想 安神加運(yùn)動(dòng)

3：穩(wěn)定的情緒

情緒與能量 時(shí)間管理的最大隱性殺手

如何調(diào)整情緒

識(shí)別壓力，馬上行動(dòng)

運(yùn)動(dòng)和冥想

4：適量的運(yùn)動(dòng)

運(yùn)動(dòng)的目的僅僅是健康嗎？

健康 活力與能量

找到你的運(yùn)動(dòng)方式

簡(jiǎn)愛(ài)跑步法

跑步的前中后

推薦工具：悅跑圈 keep

5：豐富的體驗(yàn)

如何度過(guò)你的周末

旅行的意義

6：均衡的飲食

簡(jiǎn)單 精致 營(yíng)養(yǎng) 適量

飲食的順序

3333飲食原則

推薦工具：薄荷

互動(dòng)：制做能量五行圖?了解產(chǎn)能與產(chǎn)出的關(guān)系，時(shí)間管理的基礎(chǔ)是精力管理。

了解睡眠，飲食，運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)加情緒管理 ，是身體的能量站和加油站，掌握各種應(yīng)用的工具和方法。

形成良好習(xí)慣，開啟線上人生。

第三模塊：效益——人生就是將本求利——如何經(jīng)營(yíng)1：人生就是將本求利

2 ：認(rèn)識(shí)幾個(gè)重要的財(cái)務(wù)概念

成本

效益

邊際效益

沉沒(méi)成本

機(jī)會(huì)成本

3：提升時(shí)間效益的兩大工具

4：20-80時(shí)間管理法

什么是20-80法則

20-80法則的應(yīng)用

互動(dòng)：20-80時(shí)間管理法

5：四象限時(shí)間管理法

四象限時(shí)間管理法的含義

逃離時(shí)間黑洞——百慕大三角

個(gè)人管理四步驟

四象限時(shí)間管理法落地工具

互動(dòng):四象限時(shí)間管理法?掌握時(shí)間管理的內(nèi)涵，目標(biāo)管理和個(gè)人事務(wù)管理，個(gè)人目標(biāo)落地和時(shí)間管理工具

第四模塊：價(jià)值——時(shí)間管理的最高段位——戰(zhàn)略投資

1：什么是“價(jià)值”？

時(shí)間管理的最高段位是戰(zhàn)略投資和人生選擇

2：如何選擇“事”——目標(biāo)管理

5000米高空的目標(biāo)

目標(biāo)九宮格

跑道和計(jì)劃

互動(dòng)：設(shè)定目標(biāo)九宮格

3：如何選擇“人”——價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)?理解和掌握時(shí)間管理的最高境界是人生戰(zhàn)略目標(biāo)和選擇。

掌握九宮格目標(biāo)制定法和落地的工具。

具備價(jià)值選擇的意識(shí)和覺(jué)知。

張老師

講師背景

曾任神州優(yōu)車集團(tuán)組織發(fā)展高級(jí)顧問(wèn)

曾任新東方教育科技集團(tuán)高級(jí)人力資源經(jīng)理

曾任培生教育集團(tuán)（英資全球最大教育集團(tuán)）人力資源項(xiàng)目總監(jiān)

組織發(fā)展，組織學(xué)習(xí)，績(jī)效管理專家

時(shí)代光華長(zhǎng)年特約講師

職業(yè)背景

15年職業(yè)歷程，專注于企業(yè)組織核心能力和學(xué)習(xí)基因的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略，績(jī)效與組織能力提升，組織學(xué)習(xí)的對(duì)接。

歷任神州優(yōu)車組織發(fā)展資深顧問(wèn)，牛卡福集團(tuán)組織發(fā)展專家，新東方高級(jí)人力資源經(jīng)理，培生旗下環(huán)球雅思人力資源項(xiàng)目總監(jiān)等。主持完成神洲優(yōu)車集團(tuán)人才建設(shè)體系搭建和落地，領(lǐng)導(dǎo)力梯隊(duì)建設(shè)，勁松口腔人才建設(shè)體系，通過(guò)組織發(fā)展與管理梯隊(duì)培養(yǎng)項(xiàng)目的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了組織發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的結(jié)合，用組織學(xué)習(xí)解決業(yè)務(wù)卡點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了從學(xué)習(xí)到商業(yè)結(jié)果的變現(xiàn)，學(xué)習(xí)型組織轉(zhuǎn)型；主持完成多家企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力梯隊(duì)，人才建設(shè)系統(tǒng)，戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型升級(jí)帶來(lái)的人才培養(yǎng)等組織發(fā)展項(xiàng)目；與中科院，國(guó)有資產(chǎn)管理中心，首創(chuàng)集團(tuán)等多家大型央企長(zhǎng)期保持職業(yè)化，領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)項(xiàng)目的合作關(guān)系。在內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，將培訓(xùn)與商業(yè)結(jié)果對(duì)接，學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，組織能力體系搭建，線上數(shù)學(xué)化學(xué)習(xí)專業(yè)力推動(dòng)，精品課設(shè)計(jì)等方面，具體獨(dú)到，系統(tǒng)，超前并關(guān)注結(jié)果的方法論體系和最佳實(shí)踐。

5年咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)課程擅長(zhǎng)于解決企業(yè)問(wèn)題，將培訓(xùn)升級(jí)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，咨詢擅長(zhǎng)于教練式激發(fā)企業(yè)自身智慧解決企業(yè)問(wèn)題，授之以漁，并授之欲，善于改變員工心智模式和組織心智模式，深層次賦能。

2020課程體系

組織發(fā)展與組織學(xué)習(xí)

《從管理者到培訓(xùn)師——實(shí)戰(zhàn)TTT》

《從培訓(xùn)師到組織學(xué)習(xí)與發(fā)展專家——進(jìn)階TTT》

《上接戰(zhàn)略下接績(jī)效的培訓(xùn)體系》

《組織設(shè)計(jì)與組織發(fā)展》

《組織的診斷，組織發(fā)展與組織能力》

《新常態(tài)下組織能力建設(shè)》

《從戰(zhàn)略地圖到學(xué)習(xí)地圖》

《人才盤點(diǎn)操作實(shí)務(wù)》

《敏捷微課設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)》

《創(chuàng)新型學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》

人力資源&績(jī)效管理

《戰(zhàn)略人力資源管理與人力資本運(yùn)營(yíng)》

《HRBP的野蠻生長(zhǎng)：如何成長(zhǎng)為戰(zhàn)略合作伙伴》

《戰(zhàn)略績(jī)效系統(tǒng)搭建工作坊-目標(biāo) 執(zhí)行 激勵(lì)》

《組織績(jī)效力》

《管理層績(jī)效能力提升與績(jī)效文化》

《教練式績(jī)效改進(jìn)》

《敏捷激勵(lì)模式創(chuàng)新》

《管理人員的績(jī)效能力提升》

《全面激勵(lì)模型與敏捷激勵(lì)模式創(chuàng)新》

《招聘致勝——基于招聘的組織能力構(gòu)建》

領(lǐng)導(dǎo)力與管理技能類

《戰(zhàn)略解碼》

《領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》

《戰(zhàn)略地圖與平衡積分卡》

《化行動(dòng)學(xué)習(xí)為組織能力》

《非人力資源的人力資源管理》

《從目標(biāo)到執(zhí)行》

《融煉智慧 傳遞價(jià)值——服務(wù)禮儀工作坊》

職業(yè)化類

《升級(jí)最高版本的自己——員工職業(yè)化》

《升級(jí)最高版本的自己——時(shí)間管理》

《升級(jí)最高版本的自己——職場(chǎng)思維》

《七項(xiàng)習(xí)慣與高績(jī)效思維》

授課特點(diǎn)

張媛老師的課程互動(dòng)，實(shí)戰(zhàn)，幽默，實(shí)用，開放式教學(xué)，她可以根據(jù)學(xué)員在課程開始前提出的問(wèn)題靈活調(diào)整課程的內(nèi)容，讓學(xué)員受益匪淺。課程具備戰(zhàn)略高度和文化深度，將中國(guó)傳統(tǒng)智慧融入課堂，同時(shí)，緊貼企業(yè)實(shí)際問(wèn)題和領(lǐng)先管理理念，高度，深度，實(shí)戰(zhàn)性，時(shí)效性，互動(dòng)性均很強(qiáng)，張媛老師授課風(fēng)格親和力強(qiáng)，知性干練，追求學(xué)員的意識(shí)層面的深度改變，善于改變心智模式，啟動(dòng)學(xué)員內(nèi)心動(dòng)力，帶來(lái)持續(xù)的行為改變和商業(yè)結(jié)果。授之以魚的同時(shí)，授之以漁，授之以欲，授之以?shī)剩钍軐W(xué)員喜愛(ài)和好評(píng)。

1、實(shí)戰(zhàn)，所授課程全部來(lái)源于一線實(shí)戰(zhàn)，堅(jiān)持只講自己做到的，只講經(jīng)過(guò)實(shí)戰(zhàn)驗(yàn)證的切實(shí)有效的，將大師經(jīng)典和中國(guó)本土企業(yè)的實(shí)際相結(jié)合。；

2、多維原創(chuàng)，結(jié)合最新管理工具理念，融匯善于將中醫(yī)理論，傳統(tǒng)文化，靈性成長(zhǎng)，教育等多領(lǐng)域內(nèi)容融入管理理念，結(jié)合一線最佳實(shí)戰(zhàn)，原創(chuàng)理念和體系。大道至簡(jiǎn)，生動(dòng)，接地氣，廣受學(xué)員好評(píng)。

3、具備戰(zhàn)略高度，站在企業(yè)戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)收益高度，以終為始，聚焦業(yè)務(wù)。

4、以問(wèn)題和學(xué)員為中心，聚焦解決企業(yè)問(wèn)題，課前溝通和分析，針對(duì)不同具體問(wèn)題有選擇地聚焦課程內(nèi)容。

5、學(xué)習(xí)項(xiàng)目系統(tǒng)落地，課程中大量運(yùn)用建構(gòu)主義教學(xué)，團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)，工作坊等形式同步完成知識(shí)傳授，學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決，課后運(yùn)用學(xué)習(xí)小組，行動(dòng)清單，模板工具，任務(wù)等多種學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)工具幫助學(xué)員系統(tǒng)落地，完成思維，行為的轉(zhuǎn)化。

客戶見證

張媛老師的課程落地，實(shí)戰(zhàn)，實(shí)效，具備戰(zhàn)略高度，善于啟發(fā)員工內(nèi)心動(dòng)力，對(duì)于君耀電子的轉(zhuǎn)型起到了關(guān)鍵作用。

——五礦集團(tuán)安徽開發(fā)礦業(yè) 董事長(zhǎng) 腰向科

張媛老師的課程在精通快速路的歷次改革中，從梳理戰(zhàn)略方向，提升干部素質(zhì)，改善員工能力，營(yíng)造組織氛圍等各個(gè)方面，都起到了提綱挈領(lǐng)的作用。

——首創(chuàng)集團(tuán)精通快速路總經(jīng)理 梁總

張媛老師的課程接地氣，深入淺出，落地實(shí)用，大道至簡(jiǎn)，沒(méi)有一定的人生閱歷，不一定能了解其中的精髓

——中科院物理所空天院人力資源部長(zhǎng)

感謝知性優(yōu)雅的張媛老師實(shí)戰(zhàn)落地的課程，既有戰(zhàn)略高度，又有落地深度，受益匪淺，期待長(zhǎng)期合作。

——愛(ài)慕集團(tuán)HRD 宣玲

張媛老師的課程對(duì)于人力資源的解讀，醍醐灌頂，入木三分，實(shí)戰(zhàn)，落地，實(shí)用，解決實(shí)際問(wèn)題，直至組織業(yè)績(jī)。

——施耐德寶光HRVP

聽了這么多老師的課，張媛老師是唯一一個(gè)讓我感受到真誠(chéng)和對(duì)學(xué)員真正負(fù)責(zé)的老師，授課內(nèi)容是真正的實(shí)戰(zhàn)干貨，德藝雙馨，與您同行，真是榮幸，既能學(xué)習(xí)進(jìn)步又感覺(jué)如沐春風(fēng)。

——山西呂梁 某礦業(yè)集團(tuán) 任總

服務(wù)客戶

國(guó)家電網(wǎng)、中車集團(tuán)、中鐵鐵龍集團(tuán)、民生銀行、交通銀行、中車集團(tuán)、神華集團(tuán)、首開集團(tuán)、大東方股份、招商銀行、中信銀行、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信、工商銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)郵政、京東、中國(guó)石油、中國(guó)石化、神華神東煤炭集團(tuán)、神州優(yōu)車、安徽開發(fā)礦業(yè)（五礦旗下）中國(guó)國(guó)有資產(chǎn)投資中心、中科院物理研究所、中元國(guó)際、施耐德寶光、中國(guó)機(jī)械進(jìn)出口總公司、長(zhǎng)城勘探、首鋼、金輝地產(chǎn)商業(yè)公司、蒙牛集團(tuán)、網(wǎng)易、大東方股份、南方航空、搜狗、漢唐集團(tuán)、君耀電子、中建一局、唐山三友集團(tuán)、首鈔、西鈔、步森男裝、紅蜻蜓集團(tuán)、龍騰工程機(jī)械、海化能源、津橋留學(xué)等上百家企業(yè)和組織。

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